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整合校院两级学生记者队伍管理探究 　　摘 要： 近年来，在社会各种思潮冲突融合的新形势下，全国各地的宣传思想工作者积极探讨了如何更加有效地发挥学生记者的作用，通过各种形式的研究，摸索了许多行之有效的方法：如“加强培训”、“健全管理机制”、“健全激励机制”、“为其正名”等，他们的研究经验是对学生记者队伍的有益探索。但研究者却忽略了学生记者队伍最基础的结构整合缺陷，上述研究如果基于不合理的、结构混乱的记者队伍，再多的研究成果也无意义，假如各高校单一、机械的照搬经验，往往会适得其反。因此，通过对天津市8所高校的学生记者队伍进行深入调研，试图从高校学生记者队伍管理现状、创新学生记者队伍整合管理新模式、整合管理运行过程中注意的问题三方面入手，对校院两级学生记者队伍的整合管理进行初探，力求寻找一种科学、合理的整合方式，锻造一支素质过硬的优秀学生记者队伍，使其成为推动校园文化可持续发展的突破口。 关键词： 高校；记者队伍；整合；宣传思想 中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号2014 习近平总书记在819全国宣传思想工作会议上的重要讲话中指出，宣传思想工作关键是要提高质量和水平，把握好时、度、效，增强吸引力和感染力，让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。高校舆论宣传阵地作为党和国家宣传思想的主要阵地，担负着传承先进文化、弘扬主旋律、传播正能量的重要使命，面对新形势、新要求、新任务，更应当不断创新宣传思想工作方法，建立长效机制，以确保学校宣传思想工作的主导权、话语权。 基层一线是新闻报道永不枯竭的源头之水，扎根群众才能打动人心。对于高校而言，学生记者来源于学生，他们的所见、所闻、所想是最有价值的报道素材，只有对各级各类学生记者队伍进行有效整合，下大力气锻造一支能打硬仗的优秀学生记者队伍，才能充分发挥他们独特的优势，写出贴近群众、贴近实际、贴近生活的鲜活报道，担负起解读方针政策、引导舆论监督、服务广大师生的重要责任。校院两级学生记者队伍的整合管理已成为高校当前的一个迫切需要研究的新课题。 1 高校学生记者队伍管理现状 根据调研，笔者以天津市8所本科院校的学生记者队伍为样本，做过相关研究，他们校园媒体的学生记者队伍少则十几个、多则几十个。其中，包括校级宣传媒体的学生记者队伍和院级宣传媒体的学生记者队伍。在组织机构上，各高校校报、校园广播、校园新闻网等的记者队伍由校党委宣传部统一管理；校级各部门如校团委、学工部、研工部等的记者队伍由该部门独立管理；各学院以及院级社团的记者队伍由该学院统一管理。在人员素质上：缺少业务学习培训，新闻敏感性和业务知识储备不强、队伍整体素质不高。在宣传效能上：分布不科学，没有统一的管理制度，独立运作，各自为战，各扫门前雪、分割校园信息现象较为突出；对待重大新闻的统一指挥、统一调度，配合整体作战的力度不够，新闻报道盲目重复现象严重。 这样一支支离破碎的队伍、这种“多家主管”的管理体制已经远远地不能适应现代高校宣传思想工作的需要，创新管理模式迫在眉睫。 2 创新学生记者队伍整合管理新模式 笔者建议成立高校新闻中心，由校党委宣传部统一管理。整合现有的各部门、各学院的记者队伍，锻造一支统一管理的、思想政治觉悟高、业务能力强、高效精干学生记者队伍。 2.1 整合并非简单合并 所谓整合，是指把支离破碎的个体重新组合到一起，从而形成一个放大了的整体。而锻造，则是把一个一个有生力量在熔炉中冶炼之后融合到一起，形成一个全新的事物。我们要锻造的这支队伍就是这样一个性质的队伍。 2.2 变“一家管”为“一盘棋” 经过调研，天津市8所本科院校中5家建立了新闻中心，有的隶属于校党委宣传部，有的则是独立成部门，“一家管”的问题解决了。但大多数都由于都由于缺乏科学规范的管理，从根本上忽视学生记者队伍整合的重要性，而没有达到预期的效果。 面对当前如此多头的学生记者队伍，整合之后如何管理好、协调好成为一个现实问题。为此，主管部门要从队伍的科学管理、合理布局等多方面入手，创新工作机制，不仅要实现各部门、各学院的联动，更要实现校园宣传资源优化配置、新闻信息的无障碍共享，变“一家管”为“一盘棋”。 2.3 “一中心、多站点”建设 所谓“一中心”是指以高校新闻中心为唯一指挥中心，建立统一的学生记者队伍，统一指挥、统一管理、统一调度。负责采集、编辑第一手信息，并将信息按各部门、各学院校园媒体需要提供给相关媒体。 所谓“多站点”是指由统一的学生记者队伍输送部分业务精干的学生记者，在各部门、各学院成立新闻中心分站点。要保证信息覆盖全面、准确，必须细分“责任田”，这就要求新闻中心