社会工作综合能力(初级)第三章 练习题.ppt

第三章 人类行为与社会环境 一、单选题 1、人的一生主要有以下几个阶段() 　　A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段 　　B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段 　　C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段 　　D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段 C 　2、心理风暴期主要指的是() 　　A婴儿期 　　B幼儿期 　　C青少年期 　　D成年期 C 3、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为() 　　A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要 　　B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要 　　C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要 　　D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要 A 4、人类需要所具有的特征() 　　A变化性、多样性、动力性、对象性 　　B对象性、独特性、动力性、社会性 　　C社会性、变化性、独特性、对象性 　　D动力性、对象性、社会性、变化性 B 6、形成“依恋”的重要阶段是( ) 　　A青少年阶段 　　B儿童阶段 　　C婴幼儿阶段 　　D老年阶段 C 7、青少年期应形成的美德是( ) 　　A忠贞与积极进取 　　B反叛 　　C仁爱 　　D谦虚 A 8、人类动作发展最迅速的时期是() 　　A青年期 　　B婴幼儿期 　　C儿童阶段 　　D成年早期 B 9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是( ) 　　A需要 　　B性驱力 　　C恋父情结 　　D恋母情结 B 　10、文化是指( ) 　　A精神产品 　　B物质产品 　　C语言与艺术 　　D所有物质产品与非物质产品的总和 D 11、人类行为与社会环境相互影响的力度是() 　　A对等的 　　B不对等的 　　C平衡的 　　D不平衡的 B 　12、对潜意识的研究和重视童年经验是()的主要贡献 　　A埃里克森 　　B马斯洛 　　C勒温 　　D弗洛伊德 D 13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为() 　　A外显行为 　　B本能行为 　　C内隐行为 　　D异常行为 C 14、人类行为是( ) 　　A个体适应环境与满足需要所表现出 的活动或反应 　　B对环境需要的回应 　　C是思想的具体体现 　　D有机体的内在活动 A 15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为() 　　A物质需要与精神需要 　　B生存需要与发展需要 　　C生物性需要与社会性需要 　　D个人需要与社会需要 C 二、多选题 1、从横向看，影响个体发展的环境单位有() 　　A家庭 　　B个人 　　C社区 　　D社会 　　E朋辈群体 　　F组织 ACDEF 2、人类行为的特点包括() 　　A适应性 　　B多样性 　　C独立性 　　D指向性 　　E可控性 　　F发展性 ABDEF 3、人类行为与社会环境之间的关系是() 　　A个体必须适应环境 　　B社会环境影响个人 　　C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约 　　D人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的 　　E人类行为也能够改变社会环境 ABE 4、成年阶段的主要特征有() 　　A生理机能达到高峰后逐步衰退 　　B智利发展体制 　　C人生观形成，人生经验丰富 　　D进入更年期 　　E社会角色丰富 ACDE 5、下列表述那些是青少年阶段的特征( ) 　　A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系 　　B进入青春期 　　C开始形成自我概念 　　D智力发展达到顶峰 　　E生理、心理不稳定 BDE 6、下列哪些是成年期形成的美德( ) 　　A意志力 　　B爱 　　C能力 　　D关怀 BD 7、老年阶段普遍会面临的主要问题有() 　　A疾病 　　B经济收入下降，生活困难 　　C人际关系减弱 　　D生活无法自理 　　E孤独 ABCE 　8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是() 　　A强调社会环境在自我发展中的作用 　　B引入社会文化因素 　　C重视童年经验 　　D把人格发展推演到人的一生 ABD 9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进()的成长过程 　　A个体人格的形成 　　B学会参与社会或群体的方法 　　C掌握社会经验与规范 　　D取得社会成员资格 　　E发展自然人特征 ABCD 　10、区分人类正常行为与异常行为的标准是() 　　A行为适应性标准 　　B是否患有精神疾病 　　C统计规律 　　D智商 　　E社会规范与价值 　　F个体主观经验 ACEF 　11、构成社会环境的单元主要包括() 　　A家庭 　　B群体 　　C社区 　　D单位组织