社会工作综合能力复习纲要.ppt

第一章 社会工作概述;社会工作者的角色 1、直接服务的角色：服务提供者、支持者、倡导者 2、间接服务的角色：管理者、资源获取者、政策影响人、研究者 社会工作者的知识基础 学科知识、政策知识、技术知识和文化知识 社会工作者的能力要求 技术能力、文化能力、心理素质、持续学习能力;五、 社会工作的领域;例题;;第二章 社会工作价值观与专业伦理;社会工作价值观的内容;社会工作中的伦理难题与处理原则：;例题;;人类需要的层次;人类行为;社会环境;人生发展阶段的理论框架;二、埃里克森的心理社会发展理论;;三、皮亚杰的认知发展阶段理论;四、科尔伯格的道德发展理论;人生发展阶段及主要特征;;二、儿童阶段（3---11、12岁）;;儿童期的危险因素;三、青少年阶段（11/12—20/21）;;;四、成年阶段（21---65岁）;;五、老年阶段（65岁以后）;;第四章 社会工作理论的分类与功能;精神分析理论;精神分析理论在社会工作中的应用 强调童年经验对现在生活的影响 精神分析治疗过程分为三个部分：治疗性情境的建立、治疗关系的建立和治疗性对话 精神分析取向社会工作在20世纪20~60年代是社会工作主流的治疗方法 ;认知行为理论;三、认知行为理论在社会工作实务中的运用 认知行为理论的实务原则 1、对服务对象问题的假设 （1）服务对象的问题及其他行为是学习来的，是可以改变的 （2）服务对象问题不仅是外在的行为，更是认知的结果。因此，不仅需要通过行为训练修正行为，而且还要通过调整个人的认知来促进行为的改变。 （3）每个人都是独特的，必须注意服务对象问题及其处境的独特性是正确界定和评估服务对象问题的前提;2、在社会工作实务中运用认知理论的原则 （1）尊重个人的自主决定和信念 （2）帮助服务对象改变错误的认知、建立正确的认知 （3）在正确认知的基础上建立良好的专业关系，并鼓励服务对象形成积极的态度，以实现助人自助的目标; 社会支持理论; 生态系统理论;人本主义和存在主义理论; 增能理论