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浅议新时期高职院校学生思想教育方法创新 　　摘 要：在我国社会主义转型的大环境下，高等教育改革正在不断的深入，办学模式多样化，受教人群大众化，这对高职院校的发展来说，即使新的机遇，同时又面临着新的挑战。分析高职院校学生思想特点变化，积极探索新时期高职院校学生思想教育工作新方法、新举措，是摆在思想教育工作者面前的迫切任务。 关键词：高职院校 学生 思想教育 尽管高职教育已经成为新时期高等教育的一个重要的组成部分，但是由于受到中国历来官本位的思想影响，社会、家长和学生本人都对高职院校存在一定的偏见。这就使得高职院校的学生在具备当代大学生的基本特点的同时，由于录取层次、学历层次、社会认同程度等方面的影响也形成了自身的一些特点。 一、目前高职院校学生的特点 （一）缺乏文化素养。由于高职院校的生源的录取分数线很低，尤其在自考生的招收过程中甚至不考虑高考分数，这就导致学生的入学层次差别较大。部分学生缺乏远大的理想和抱负，缺乏艰苦奋斗的学习钻研精神，学生学习没有计划性，自主学习能力较弱，很大一部分学生并没有意识到自己需要在大学阶段通过不断学习，不断的自我学习来强化自己的文化素养。相反，对于网络游戏、早恋、迟到早退、吸烟、打架斗殴倒是表现出相当的热衷。 （二）忽视道德涵养。随着高职院校的学费的增加，一部分学生就将自己视为高等教育的投资者和消费者，并没有把自己放在学生的