第十课 文化建设的中心环节 -.ppt

1 为什么加强思想道德建设？ 怎样加强思想道德建设？ ;高考试题双向细目表——发展中国特社会主义文化;——①地位；②道德模范—时代性、常态化 ; ③根本任务;第十课 文化建设的中心环节;考点一：思想道德建设;考点一：思想道德建设;考点一：思想道德建设;考点二：建设社会主义核心价值体系;考点二：建设社会主义核心价值体系;考点二：建设社会主义核心价值体系;考点二：建设社会主义核心价值体系;考点三：思想道德修养和科学文化修养;考点三：思想道德修养和科学文化修养;考点三：思想道德修养和科学文化修养;考点三：思想道德修养和科学文化修养;考点三：思想道德修养和科学文化修养;材料二 工匠精神筑梦中国制造 自古以来，专注细节、精益求精一直是中国工匠秉承的精神，这种精神铸就了传统制造业的辉煌，也是助推现代制造业的重要动力。在大众创业、万众创新的时代，要自觉弘扬工匠精神，主动担当历史责任；要将工匠精神与现代高科技高度融合，创造高品质产品，满足用户消费。中国制造正在敞开一扇扇新的梦想之门。 根据材料二，阐明“工匠精神筑梦中国制造”的文化生活依据。（12分）;2015年 安徽 阐明工匠精神筑梦中国制造的文化生活依据。12分 ①文化与经济相互影响、相互交融。文化反作用于经济，工匠精神作为民族精神的体现，是助推制造业发展的精神动力； ②树立高度的文化自觉和文化自信，践行社会主义核心价值观。要弘扬工匠精神，担当历史责任。 ③文化创新必须立足社会实践，继承传统，推陈出新， ④民族精神不断丰富与发展，弘扬民族精神与改革创新为核心的时代精神结合。工匠精神是民族精神的体现，既要秉承传统工匠精神，又要发扬改革创新的时代精神。 ;13.义利观是中国传统文化价值观的核心。当前,弘扬具有社会进步意义的义利观,对构建和谐社会,实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。 材料一　从忠君爱国的岳飞,到助人为乐的雷锋,再到献身国防的罗阳,我们心目中的思想道德模范总是顺应时代的需要,用实际行动诠释着道德的发展。 材料二　雷锋,以其短暂的一生谱写了一曲全心全???为人民服务的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神,对于不断提升公民道德素质和社会文明程度具有重要意义。 (1)结合材料一,说明应如何看待思想道德模范的发展? (2)根据材料二,从文化生活角度,请你以“弘扬雷锋精神,促进社会文明”为主题向社会发出倡议。(要求:①写出倡议书内容的提纲;②不得显示个人身份的任何信息) ;答案:(1)文化与经济、政治相互交融,文化是综合国力竞争的重要因素。重视“德育”有利于为经济建设和政治建设提供精神动力,增强民族的凝聚力。 (2)教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 (3)教育是发展科学技术和培养人才的基础,是民族振兴与社会进步的基石。 (4)思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向,是文化建设的灵魂。教育能够提高人们的思想道德修养和科学文化修养,提高国民素质,促进人的全面发展。;14.中国自古就有“乐善好施、仁爱奉献”的美德。而进行道德教育的最重要途径就是教育,正如王通所说“兴衰资于人,得失在于教”。很多人以教育为己任。孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。”陶行知先生放弃教授职位,毅然到穷乡僻壤的乡村办教育,“捧着一颗心来,不带半根草去”。 中国共产党十八届三中全会公报指出:坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。这让道德教育更富有时代内涵。而当代教育者也正用自己的行动传承中华民族的传统美德,彰显道德教育的新内涵。长沙市南雅中学“成长不烦恼”工作室的李慧英老师心怀对教育事业的责任和热爱,弃商从教,全身心投入教育未成年人的志愿工作。在2004年,她遭遇了严重车祸,导致脑干功能损伤6级伤残、高颈段脊椎脊髓损伤8级伤残,但她康复后一直对这份志愿者工作坚持不懈。没有报酬、名分,无偿帮助家长和老师调教“调皮学生”,为成千上万名学生和家长提供过帮助,让上百名“问题少年”打开心结顺利度过叛逆期,写下了百万字的教育日志,被学生们亲切地称为“爱心妈妈”。她说“我很满足、很快乐”请结合上述材料,运用文化生活的有关知识,说明我国重视“德育”的原因。;(2015年全国卷)培育社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。 A、B、C 关系 ①社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传