家园合作与班级管理.pptVIP

幼儿园家园合作与班级管理 贵阳市市级机关幼儿园 袁雨 家园合作 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。” 家庭是社会的细胞，父母是孩子的第一任老师。家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。多年来，我园深入贯彻“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”精神，与时俱进，开拓思路，开辟了家园合作共育的新途径，促进幼儿身心全面健康和谐地发展。 一、成立“家长委员会”。 每班推选一名家长组成幼儿园“家长委员会，采用参与、交流等方式，吸纳家长参与幼儿园的管理与教育，并制定出相应的规章制度，定期开会、座谈，探讨家庭教育工作、幼儿园的管理工作和家园联系等情况，广泛听取他们的意见和建议，解决了家园沟通中的障碍，得到了家长的认可，实现了真正意义上的家园互动。 二、定期开展家长培训讲座。 我们认为要提高保教质量，必须从更新家长的观念入手。为此，我园每学期都邀请家教专家来园，通过讲座、报告等形式向家长进行指导，同时请有经验的儿科大夫为家长作幼儿期生理生长保健培训、春季常见传染病预防，手足口病的预防培训等。 21世纪我们怎样教育孩子-----贵阳市市级机关幼儿园小班家长培训会 幼小衔接”数学教育“-----贵阳市市级机关幼儿园大班家长培训会贵阳市教科所 宋雪梅 《培养幼儿的音乐素质》-----贵阳市市级机关幼儿园中班家长培训会贵州师范大学宋婷筑教授 游戏是孩子最重要的活动-----贵阳市市级机关幼儿园中班家长培训会贵阳幼师 翟理红 三、家长开放日活动 我园每学期定期开展家长半日开放活动。请家长来园观看孩子在园的生活活动，听课、评课和孩子们一起游戏，了解幼儿的各种表现和发展情况，亲身感受幼儿在园的成长进步，也及时发现幼儿的不足，同时和教师进行有针对性的联系和探讨，以寻求更有效的教育方法，使教育达到最优化。 幼儿园家长开放日 四、家长参与式活动 挖掘家长教育资源，把家长群体作为幼儿园教育资源的有益补充，一直是幼儿园所倡导的家园共育理念。 我园的教师深深体会到在教育活动中充分利用家长资源，来弥补幼儿园教育资源的不足，发挥了家长参与教育活动的积极性，唤起了家长的主人翁意识，使他们真正的成为幼儿园的合作伙伴，为幼儿认识社会、认识周围生活、探索自然奥秘、掌握知识经验提供了更多的探索学习的机会，有效的促进幼儿的全面发展。 幼儿园家长参与式活动图片 唐子成妈妈来上课—认识美丽的西班牙 张博冲爸爸来上课—《安全常识很重要》 孙培荣爸爸来上课—《我们的通讯工具》 郭塞阳妈妈来上课---有趣的几何形体裴思成爸爸来上课----高楼是怎样盖起来的倩倩妈妈来上课---三无食品不能吃黄远航爸爸来上课----安全乘坐公交车楠楠爸爸来上课----消防安全很重要燕燕爸爸来上课---足球活动 五、户外亲子活动（春游、秋游） 和爸爸妈妈一起做游戏 六、多媒体网络下的新型家园合作方式 七、家教论文评比 幼儿园家长资源丰富，大多数幼儿家长都懂得一些教育知识。充分挖掘家长中的教育资源，举办家长育儿经验、家教论文征集及交流活动，鼓励家长从不同的侧面总结自己的教育方法和育儿经验，家长的一些新的育儿观念、独到的见解以及灵活多样的教育方法，也使教师深受启发，有效地促进了幼儿园保教质量的提高。成为幼儿园的一笔宝贵财富。 家长论文评比照片 添加 家访、随访1、电话家访2、入户家访3、随访 班级管理 幼儿园作为教育系统的基层单位，其管理工作是通过幼儿园中的最小单位--班级管理来实现的，所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。 老师，是班级管理的具体操作者、执行者。必须从幼儿、配班老师、家长三方面出发，努力用爱营造班级氛围，建立良好的班级常规，尽力以情凝聚教师力量，打造高效团队；全力用心与家长达成共识，实现家园共育，形成合力，全方位促进班级管理。 一、老师之间建立和谐的工作关系 ????班内教师之间配合的是否和谐，直接关系到班级管理的好坏。教师之间相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。要做到以诚待人、坦诚相待。 教师刚配班时，有些不适应也是正常的，如果教师都能以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，那么磨合期就会很快过去，教师之间就会很快适应，就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。 同一个班级内的老师如果能够和谐相处，班级就有凝聚力、向心力，班级管理工作也就自然上来了。