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过程写作教学法和高职学生英语有效写作方式刍议 　　摘要：随着我国综合国力的不断增强，后备人才的培养在未来国际化竞争中发挥的作用日益突出。高职院校作为培养高端应用技能型人才的摇篮，更应该顺应历史。高职英语教学，特别是写作教学，一直以来都是教学弱点，写作教学过程被忽略，阻碍了学生的写作水平。针对该现象，高职英语教师很有必要重视过程写作教学法的应用，抓好写作的每一个环节，切实增强高职学生有效写作能力，为社会培养出更好的技能型人才做出努力。 关键词：过程写作 教学法 高职学生 英语 有效写作 中图分类号：G642.4 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.127 众所周知，一个国家综合国力的竞争就是人才的竞争。高职学院培养的高端应用技能型人才就是国家急需的人才，高职英语学科的教学肩负着培养国际化人才的重任，英语学科一直以来都是学生的难点。尤其是英语写作，它不仅要求学生掌握较多的英语词汇、语法，还要求能够进行词组的排列，需要学生具有良好的语言逻辑能力。在教学实践中，教学任务繁重，学生英语偏科严峻，听说读写很难面面俱到，往往轻视写作教学的过程，过分强调结果，这样一来就导致学生的作文水平逐年下降。为了有效提高课堂教学水平，完善学生的写作能力，采用过程写作教学法就显得尤为重要。它能够降低学生英语作文中的错误率，抓住写作的每一个