高三语文复习课件：文学类文本·散文阅读 探究题备考分析——马叶娜.pptVIP

文学类文本·散文阅读 探究题的备考分析 考纲研读 在文学类文本阅读中，探究能力主要考查： (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 (2)探讨作者的创作背景和创作意图。 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 三种题型 作品意蕴类探究题 作者创作背景和意图类探究题 个性化解读类探究题 近年高考命题回顾 （2014·福建卷）《祖屋》15.请根据文本，探析“她也经常思念过去”这句话的含意。（6分） （2013·江苏卷）《何容何许人也》14.“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。（6分） （2013·北京卷）《浙江的感兴》20.有评论者曾用“一切景语皆情语”来概括本文带给读者的艺术感受。请谈谈你对“一切景语皆情语”的理解，并结合本文进行具体阐述。（不少于200字）（12分） 作品意蕴类 近年高考命题回顾 （2012·山东卷）《被时间决定的讲述》你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。 （2013·湖北卷）《罗曼·罗兰》19.罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8分） （2014·湖南卷）《粮食》18.概括全文主旨，并联系实际谈谈你的看法。（6分） 作者意图类 个性化解读类 《母亲的中药铺》 15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分） （2012年·浙江卷） 《牛铃叮当》 15. 简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分） （2013年·浙江卷） 《母亲的中药铺》 15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分） ①呼应标题，深化题旨。 ②母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。 ③如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。 ④形象地表达“我”对母亲的真挚情感。 文本形式 文本内容 答案抽样 1： 与一块土地的对视 1.作者在文末说，“在她面前站久了，有一些东西飘散了出来，它们如花瓣随风，气息的芳香直抵我心深处。”联系全文谈谈你对划线句的理解。（6分） 答案抽样 2： 1.没有分点答题； 2.探究对象错误，没抓住关键词。 答案抽样 3： 1.没有分点答题； 2.能从结构形式、表达技巧角度考虑，但却未答完整； 3.意蕴还不够深入。 答案抽样 4： 1.能从结构形式考虑，却没有考虑表达技巧； 2.意蕴还不够深入，泛泛而谈。 答案抽样 5： 1.能从结构形式考虑，却没有考虑表达技巧； 2.分点随意，缺乏条理、层次； 3.意蕴分析过于简单。 散文作品意蕴类探究题 探究角度 文本形式 文本内容 （思想意蕴） 结构作用、表达技巧 探究原则 立足文本 讲究深度 有理有据 由浅到深 关键信息、探究对象 人生哲理、时代精神