高考：现代文阅读概括能力培养.ppt

* 现代文阅读教学目标: 能阅读能阅读一般的 论述类文本 实用类文本 文学类文本 小说的阅读与鉴赏 同学答题时出现的问题 1、文本没有完全读懂，题目理解出现偏差。 2、拿到题目不知道从何处入手进行分析。 3、答题不规范，不会使用名词术语。 4、答案混乱，不知道分点回答。 小说的三要素 情节 人物 环境 主题 1．分析典型形象，把握人物形象的性格特征及典型意义。 典型的人物形象，指既具有独特而鲜明的个性，又能反映一定社会的某些本质，具有某种共性的人物形象，鉴赏时，要从作家刻画人物、塑造典型性格的方法入手，去分析其对小说人物塑造的作用，准确地把握人物的性格特征及其深刻的社会意义。同时要分清主要人物、次要人物和辅助人物。 方法指导 1、注意外貌、神态、动作、语言、心理等直接描写（正面描写）。 2、注意他人的态度、感情、感受等 间接描写（侧面描写）。 3、注意表现人物身份、地位、遭遇、 个性以及内心世界的细节描写。 4、情节、环境的烘托与渲染。 （表现手法：对比） 13、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分） 答案：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。 ①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。 14、对第三段“林冲等他发作过了，去