人教版八年级思品介绍 课件.ppt

（二）探究教学法 1、探究是一种活动 探究是一种以问题解决为取向的活动。 问题是探究活动的起点。通过对问题的探究以获得问题解决是探究的目的。 探究教学就是采用这种问题解决的教学方式以实现教学目标的教学活动。 2、学生的探究活动的特点 探究活动的主体是学生，而学生是发展中的人,学生对问题的探究与科学家不同，需要教师的引导。 探究教学中教师应为学生创设适宜的条件（探究主题），鼓励并引导学生进行发散思维、及时灵活控制探究思路过程，使学生通过探究活动获得新知识并培养能力和情感。 3.学生探究主要是一种验证性的探究活动 学生的探究活动主要是已知领域的知识。 学生的探究活动主要 是一种验证性的探究活动。 （一般意义上的探究是人们在已知的基础上探索未知领域的活动，其结果具有独创性、首创性。科学家就某一领域的问题进行的探索就属于这种探究活动。） 4、探究教学的价值 ①、激发科学认识事物的兴趣，培养学生探究未知世界的积极态度。 ②、获得独立探求问题和解决问题的方法、能力。 ③、掌握科学的思维方法，学会建构知识体系的策略. ④、培养了“四个学会”品质. ⑤、实现了在探究中促进学生全面发展. 活动一：至善——“最美洗脚妹” 探究问题：假如你是银行的业务代表，你会怎样帮助刘丽？ 目前，刘丽固定资助37名学生，从小学到高中，每学期