教学策略 写话与习作.pptVIP

小学语文“自主探究三五X” 教学策略; 为提升我市教研员队伍的整体素质；市小学语文教学策略研究课题组的几位成员就我市小学语文“自主探究”教学策略作了全面深入的解读，为教学策略的运用和推广提供了理念的支撑和实践的指导。 ; 临沂市小学语文“自主—探究”课堂教学策略解读 写话－习作教学策略 临沂二小 孙艳霞 ;“三五三写话、习作教学策略”;“三五三写话、习作教学策略”;“三环五步写话与习作教学策略”;“三环五步写话与习作教学策略”;第一环节：积累　　　　－－使表达言之有物;第一环节：积累　　　　－－使表达言之有物;定向观察的两种方式;第一环节注意事项;多向观察的几种方式;多向观察的几种方式;多向观察的几种方式;多向观察的几种方式;多向观察的几种方式;多向观察的几种方式;多向观察的几种方式;第二环节：尝试　　　　－－指导方法　有序表达;第二环节：尝试　　　　－－指导方法　有序表达;案例：学写新闻稿第一步：激活生活积累;　第二步：学习写作方法;1、在方法指导上要强调“领悟”，不要单纯的讲授术语，解释方法，要让学生在与伙伴交流的过程中受到启发，有所领悟。 2、要淡化表达技巧训练。 3、重视良好表达习惯的养成。 ;放胆试写自主修改（实现迁移）习作(写话