荆志强：让数学课好玩起来.pdfVIP

专业发展 ■ 展名现师身的风上采有着，就许值多得共我性们的各东学西科。教这师位数品味学。 学g囊豢 荆志强： 让数学课好玩起来 ● 茅卫东 周竹生 不妨让学生自己来 育学院毕业时，学的居然不是数学专业。 “谁来为我们讲一讲预 习讲义 他学的是水产养殖。 中的第五题?” 学了水产养殖的荆志强被分配到一所 还“有什么方法?” 乡下的职业高中，学校设有初 中班。荆志 谁“再来补充?” 强承包了校办工厂，后来听说乡镇偏僻处 “这些方法 ，你选哪一种 ，为 一 所初中班的数学课情况很糟糕，他主动 什么?” 请缨要求兼上数学课。 “那么这个问题 ，有哪些注意 特殊情况逼出特殊办法。当时的荆志 点?谁来总结一下?” 强不能把主要精力放在课堂教学上，于是 他开始重点培养优秀学生当小老师，让小 这是江苏省丹阳六 中高一 (18)班 老师代替他上课，作业也由学生自己交换 的一节数学课，内容为 《函数的值域》， 批改。他 回校检查了作业情况后，再做相 有例题讲解，有方法概括，有复习对比， 应安排。 有拓展延伸，数学老师荆志强却显得很轻 接下来的情况让同事们吃惊不小 ， “ 松。因为一节课下来，他 自己没有讲一道 一 天到晚不在家”的荆志强居然把学生 题，没有讲一个概念，也没有做一次总 的数学成绩提高到了90多分。当时的镇中 结，这一切都由学生自己完成了。 心初中不相信荆志强能教出这样的成绩， 荆志强说，他从走上讲台的那一天 另出了一份试卷单独考他的学生，平均分 起，就是按照这样的方式教学生的。说到 还是90多。大家还是觉得不可思议 ，于是 起因，荆志强有些不好意思，当年他曾承 又考了第三次。三次考试，让大家除了惊 包了校办工厂， “经常不在家，必须想办 奇，不敢再有怀疑。 法调动学生”。 县教研员听了荆志强的课后，建议局 再往下说，这位现在已经小有名气， 里把他调到好一点的学校。因为专业不对 开始应邀到各地介绍 自己的 “生本教育” 口，调动不成，荆志强倒也不怎么在意， 实践的数学老师，1984年从江苏省无锡教 继续承包他的校办工厂，教两个班的数学 ● ● ● 。 · 0 名师风采 · ≈| 目 *。 《 一’ _ j 矗0 ÷ $《g 课，还当班主任。 1998年，荆志强获得了江苏教育学院 激励学生是教师的重要工作 数学本科函授毕业证书。同年，丹阳市教 课堂上 的荆志强也没闲着 ， 育局迫不及待地将他调到了现在的丹阳六 一 米八的高个儿，在教室里却很活 中。 跃 。 从初中到高中，荆志强并没有什么不 “哎哟，她用到 了xx法 了。不 适应 。多年来，荆志强不仅一直担任高中 得 了!”教室里一片开心。 两个班的数学教学，而且还承担着繁杂的 “这里 能不 能用反 解 法?