以向心力为例浅谈物理概念的教学 .docVIP

学年论文 题 目 以向心力为例浅谈物理概念的教学 姓 名 学 号 1110407001 专业年级 11级物理学7班 指导教师 2013年 5 月 22 日 以向心力为例浅谈物理概念的教学 摘要 向心力是高中物理的重点概念，然而对于高中学生而言是不容易理解的。而像向心力这样抽象的物理概念，学习物理的过程中会遇到很多，概念对于解决物理问题而言,往往是最基本的，也是最重要的。因此，物理概念教学的地位也是十分重要的。 关键词 物理概念，向心力，向心加速度，教学 引言 物理教学中，概念教学的地位十分突出，因为物理概念不仅是物理基础知识的重要组成部分，更是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。学生在学习物理的过程中，就是在不断的建立物理概念，如果概念不清，就不可能真正掌握物理基础知识，概念是整个物理知识体系的支撑点。 本论文主要以这学期学习的《物理课程与教学论》为背景材料。从中学物理教学的角度出发，以向心力为例讨论物理概念的教学方法与思路。本论文将先陈述物理概念的内涵和实质，然后具体讨论中学生形成物理概念的基本途径，最后结合向心力从概念的引入、形成、巩固深化三方面来具体谈一