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浅谈农村小学作文教学中的问题与对策 [摘要]： 作文教学是语文教学的重要组成部分，是学生语文综合素质的体现，是一项创造性、实践性很强的活动，小学生怕写作是困扰老师和学生的普遍问题。本文论述了小学作文教学中普遍存在的问题及对策，教师要善于利用好农村资源，最大限度地挖掘学生的潜能，降低学生习作的难度，激发学生的写作兴趣，有的放矢地开展好作文教学工作，为学生的终身学习打下坚实有力的基础。 [关键词]： 农村 小学作文教学 问题 对策 “当语文教师实在是太累了，看着那堆写得乱七八糟的作文就头疼，如果不用批改作文，语文教师就轻松多了。”这是我们绿春县平河小学语文教师的同感，想必很多农村语文老师也有此感受。学生作文水平低下，教师害怕改作文，学生抄袭优秀作文，应付了事。如此恶性循环，后果不堪设想。 新课标要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。写作，倡导的是紧密结合自身的生活实际。基于这种理念，农村小学作文教学应立足农村，从学生熟悉的农村生活中提炼写作素材，挖掘写作源泉，从而提高作文教学效果。那么，如何克服农村地区固有的困难，突破作文训练这个难点，促进学生认识水平和语言文字表达能力的提高，以提高学生的语文素养呢？下面就本人多年来在绿春县平河边境国门小学作文教学中的经验,谈一谈自己的看法。 一、绿春县平河小学作文教学中发现的几