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南投縣國小教師課程研習 戶外教育與環境創意教學 劉思岑 助理教授 國立台中教育大學 環境教育研究所 liunike@ms3.ntcu.edu.tw 040972333588 10/31/08 主題 戶外教學的功效 提升學習效率 將抽象慨念具象化 貼近真實世界 提升環境敏感度 回歸自然 提升環境素養 增進休閒娛樂 針對不同情況可設計的內容 季節性主題 春季 夏季 秋季 冬季 教學素材或主題 自然主題一 山丘、山谷（關於溪流作用可做的事？河床寬度或高度、溪流水位、季節性水量變化、搬運石頭、壺穴、小瀑布…） 對於野生物可觀察與可做的事（常見動物、在哪裡找到？吃什麼？棲地、羽毛、聲音、糞便、食痕…..尊重勿驚擾。） 天文學（找得到嗎？如何觀察？可以在哪裡觀察？星座星象圖、相關故事、行星、定時觀察記錄…） 哪些地方可從事戶外教學？ 生態活動設計重點 活動內容最好能包含 自然解說 自然體驗 生態遊戲運用 自然創作 10多年來最IN的 ~自然體驗教學法(取自何厝國小歐家妤老師演講) 美國的自然教育家約瑟夫．柯內爾（Joseph Cornell）所創立的一套學習及體驗情意自然的教育理論。 流水學習法 流水學習法四個步驟 第一階段－－喚醒熱忱 （Awaken Enthu