八年纪上全册学案人教版.doc

1．巴东三峡 一、课前诗词背诵 咏怀古迹 （唐） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 【赏析】 这首诗咏怀的是汉代出塞和亲的王昭君。千山万壑随着江水奔赴荆门，明妃就出生在那里的小山村。远别故乡，深藏汉宫又万里出塞和亲，世事沧桑，琵琶声声，千载悠悠作胡语，昭君怨曲，难道仅仅是在怨“不识君”？ 献美女以图平安，是汉帝国对匈奴的国策。安史之乱后，唐朝也曾如此。杜甫对此深为不满，故借咏昭君而讽今事。 ●知识和能力目标 1、利用课文注释、工具书或根据上下文掌握生字词。 2、学习本文按照作者的游踪，依次记叙、描写景物，层次分明的写法。 3、体会本文采用多种手法描写景物的作用。 ●过程和方法目标 1、 整体感知课文，制作“长江三峡简图”，标明主要景点，体会作者游踪。 2、 理清文章脉络。 3、 与郦道元《三峡》比较阅读。 ●情感态度和价值观目标 通过学习，感知祖国山河壮丽，培养爱国情感。 三、课前自主预习 1、给下列加点字注音。 谚语( ) 浣妆( ) 沟壑( ) 滟( ) 峰巅( ) 夔门( ) 蔚蓝( ) 玲珑 ( ) 秭归( ) 耸立( ) 崆岭( ) 古刹 ( ) 2、解释下列加点字。 浣妆: 袅袅不断: 蔚蓝: 神清气爽: 险峻: 群山万壑: 3、作者由宜昌到重庆逆流游览三峡，速读课文，说说作者沿途经过了哪些地方？ 四、师生合作探讨 1、 本篇游记的行文线索是什么？此线索有何作用？ 2、 通读全文，概括本文的主旨。 3、作者在描写三峡景物时，引用了一些诗、谚和典故，并把它们与景物描写融为一体。试分析一下这些诗、谚和典故在文章中起什么作用？ 4、 景物描写要抓住景物特点，请说说作者抓住巫峡的什么特点来写的？ 五、课堂同步训练 1、加点字注音全都正确的一项是 ( ) A．怒吼(hǒu)夔门(kúi) 渺小(miáo)袅袅(niǎo) B．玲珑(líng)潇洒(xiāo) 浣妆(huàn)情绪(xù) C．短促(cù) 谚语(yàn) 瞿塘峡(qú) 沟壑(hé) D．秭归(zǐ) 耸立(sǒng) 蔚蓝(wèi) 发髻(jí) 2、下列句子没有错别字的一项是 ( ) A．江水冲在山崖上、石滩上，发出一