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课 时 教 案 授课时间： 年 月 日（第 周星期 ） 课题 2．4辨别物质的元素组成 课 型 新知课 教学目标 1.懂得元素的含义及元素符号所表示的意义。 2.记住并会正确书写常见元素符号，会运用元素概念区别单质、化合物和氧化物。 3.培养学生归纳和比较能力、通过元素的学习从微观到宏观认识方法的教育 重点 1.元素的概念，能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。 2.会正确写出并掌握27种元素符号。 难点 1.元素的概念，能正确运用元素概念区分单质、化合物和氧化物。 2.会正确写出并掌握27种元素符号。 教学方法 讲授法、对比法 教学用具 教学过程 导入：用某保健品的营养成分中的钙、镁、铁等引入元素。问什么是元素？ 问：以下物质是由什么构成的？水、二氧化碳、氧气。 解答：水——H2O分子，二氧化碳——CO2分子，氧气——O2分子。 问：这三种分子有什么共同特点？ 解答：都含有氧原子。 这三种分子中的氧原子都相同吗？它们有什么共同特征？ 解答：水分子中的氧原子、二氧化碳分子中的氧原子和氧气分子中的氧原子核内都有8个质子,核电荷数均为8。 像这样核电荷数相同的一类原子总称为元素，核电荷数均为8的所有氧原子总称为氧元素。元素是一类原子的总称。如：铁元素就是所有铁原子的总称等等。元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，不能说几