72绿色植物与生物圈得物质循环.ppt

 授课教师：卢耀军 * * * * * * * * * * * * * 因沙漠化被埋没的村庄 小孩子从小就要学会赶水车 保护环境从我做起 这节课你学到了什么？ 1.绿色植物与生物圈的氧循环 2.绿色植物与生物圈的水循环 绿色植物通过光合作用影响氧循环。 绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。 1.如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分 是（ ） A．氧气 B．二氧化碳 C．甲烷 D．一氧化二氮 2.人和动物不断吸收氧和放出二氧化碳。但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（ ） A．放出二氧化碳，吸收氧 　 B．放出氧，吸收二氧化碳 　　 C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳 　　 D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧 B B 3.植物从土壤中吸收的水，大部分（ ） A．用于光合作用 B．用于呼吸作用 C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内 4.移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（ ） A．降低呼吸作用对有机物的消耗　 B．避免蒸腾作用过多失水 C．避免大风吹倒新栽的植物　　 D．使移栽操作更加方便 B C 5.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循 环途径的是（ ） A. 大气→植物根系→植物叶片→大气 B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C. 植物叶片→植物根系→大气 D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 B ① ① ② ② ③ ⑤ 6.写出各序号所示的水循环环节的名称① ②_____ ③ ________④ ⑤ 。 ③ ④ 降雨 蒸发 蒸腾作用 渗入地下 流回海洋 把意念沉潜得下，何理不可得 把志气奋发得起，何事不可做 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 苏教版生物教材七年级上册 教学理念：立足学会 专注会学 第二节 绿色植物与生物圈的物质循环 一个人一天平均吸入25千克的空气，消耗其中约1千克的氧气。当空气中氧气的含量下降到7%～8%时，人就会昏迷、窒息，甚至死亡。有人曾做过这样的计算：1公顷树林的叶片的总面积约为50 000～70 000平方米，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，放出60～400千克的氧气。可见绿色植物在维持碳氧平衡方面的作用是多么重要。 1.说明绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用。 2.描述绿色植物的蒸腾作用及其在生物圈水循环中的作用。 绿色植物与生物圈的碳氧平衡 生物圈 生物圈是地球上一切生物和它们的生活环境的总称。 生物圈中的物质循环 生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。 基本概念 生物呼吸 可燃物燃烧 植物 光合作用 物质 缓慢氧化 O2 CO2 绿色植物与生物圈中的氧循环 生物圈中氧循环的示意图 ， ， ， 1.根据碳氧平衡的原理，可用什么方法来使屋内空气保持清新？ 开窗通风，使用清新剂，白天放置绿色植物。 2.根据碳氧平衡的原理，用什么方法可以使塑料大棚的农作物 产量增加？ 人工补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。 如果不采取措施将会影响到人类和其他动物的生存 生物圈大气中的二氧化碳浓度不断增高 绿色植物与生物圈的水循环 绿色植物的蒸腾作用 目的： 描述绿色植物的蒸腾作用。 器材： 一株生长旺盛的盆栽植物，一个透明的塑料袋，棉线或胶带。 你认为哪种方案设计得更合理？ 用透明的塑料袋将植物罩起来，再用棉线或胶带将茎的基部扎紧，放在向阳一侧的窗台上。 15分钟后，塑料袋的壁上会出现什么现象呢？ 塑料袋的壁上出现了水珠。 1.塑料袋内壁上的水珠来自哪里? 2.这些水分是从植物体的什么器官什么部位散失出来的? 3.蒸腾作用的过程： 叶片的气孔 根 茎 叶 气孔 绿色植物根部吸收的水主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空中，这就是蒸腾作用。 水 水 水 约99%的水通过蒸腾作用散失到周围的空气中,只有约1%的水参与了光合作用和其他的生命活动。 1.俗话说：水往低处流，为什么植物的水却往高处流呢？动力是什么？ 2.夏天洗澡后，人们会感到凉爽，那么植物通过蒸腾作用能降低叶片的温度吗？ 提示： 1.促进了根对水的吸收和水在植物体内的运输。 2.促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。 3.降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。 蒸腾作用的意义 小资料 一株玉米从苗到结出果实的一生中，大约要消耗200kg以上的水，大致情况如表所示： 生长期中总吸水量 204 228g 100% 作为组成成分的水 1 872g