七年级语文-讲稿-《沁园春·雪》《卜算子咏梅》-陈爱萍-定稿.pptVIP

自主朗读： 要求：使用圈点读书法点出 词句中应该重读的字 词。 风雨／送／春归， 飞雪／迎／春到。 已是／悬崖／百丈／冰， 犹有／花枝／俏。 俏也／不/争春， 只把／春/来报。 待到／山花／烂漫／时， 她在／丛中/笑。 自主学习，理解诗意： 风雨送春归，飞雪迎春到。 关键词：送春归，迎春到。有送走春天的伤感，和迎接春天的喜悦。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 关键词：百丈冰，花枝俏。对比，突出表现梅花的凌寒开放，坚贞不屈。 俏也不争春，只把春来报。 关键词：不争春。突出表现梅花的谦逊。 待到山花烂漫时，她在丛中笑 关键词：丛中笑。这一句是难点，作者除了表达了梅花在“山花烂漫时”，结成梅子，隐藏于花丛中的谦逊之外，还表达了一种乐观向上的态度。 诗意理解： 风风雨雨把冬天送走了， 漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美， 只是把春天消息来报。 等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。 马安镇初级中学 查洋洋 《毛泽东诗词二首》 沁园春·雪 毛泽东 一九三六年二月 1.朗读这首词,感悟诗歌内容。 2.了解写景、议论、抒情的表达方式。 3.体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。 学习目标 领袖风采 毛泽东（1893 — 1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大气磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。 《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。 背 景 介 绍 北国风光 千里冰封 万里雪飘 望 长城内外 惟余莽莽 大河上下 顿失滔滔 山舞银蛇原驰蜡象 欲与天公试比高 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 宋太祖 惜秦皇汉武 略输文采 唐宗宋祖 稍逊风骚 一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕 俱往矣 数风流人物 还看今朝 听读诗歌，自主学习 预习检测： 完成“学案”“预习检测”内容。 1.你从毛主席的诗词中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格们深邃隽永的哲理美 自主学习 2.全词包含哪两个内容？ (1)描绘壮丽河山。 (2)抒发个人情怀。 3.请从词中找出能扣住以上内容的两个字。 “望” “惜” 1、总写北国雪景的句子是哪几句？2、作者以“望”统领哪几句，都望到了什么？3、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结 构上起什么作用？5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么表达方式?  整体感知,互动交流 1词的上阕主要写了什么？ 2词的上阕如何描写？ 描写北国雪景 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。 总 写 具 体 描 写 展开想象 雄伟壮阔 形象鲜明 动静结合 生机勃勃 先实后虚 意境壮丽 上阕表现了什么？ 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 实 写 虚 写 用词精当 有褒有贬 点明主旨 1、下阕写什么？ 议论历史人物，歌颂当今英雄。 3 、表现什么？ 评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。 2、如何写？ 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦始皇汉武， 略输文采， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，’ 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 承上启下 “惜”中含褒：肯定他们都是中华豪杰。 “惜”中带批：批评他们短于文治。 “惜”中露信：自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过人 。 1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？ 2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？ 3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样