三级心理咨询技能讲稿.ppt

8、非言语行为的运用 2.目光注视 在传达信息的所有部位中，眼睛是最重要的，它可以传达最细微的感情。 目光注视在求助者的面部为好。给对方一种舒适的、很有礼貌的感觉，并且表情要轻松自然。 3.面部表情 达尔文《人和动物感情的表达》中， 眼睛和嘴巴张大，眉毛上扬——惊愕 害羞会脸红 愤慨或挑衅时会皱眉头、昂首挺胸并握紧拳手 皱起眉头或眯起眼睛——人在深思问题或竭力解开疑惑 8、非言语行为的运用 4.身体语言 身体语言具有丰富的含义。低头表示陈述句的结束、抬头表示问句的结束。而较大幅度的体态改变表示相互关系的结果。表示思维过程或较长的表达的结束。 咨询中，若求助者的双手紧绞在一起或反复摆动，加之身体坐立不安，往往表明求助者紧张而难以接近。这是咨询师应该设法让其放松。 8、非言语行为的运用 5.声音特质 咨询师不仅要善于判别求助者声音变化所表达的含义，还要善于运用声音的效果加强自己所表述内容的意义及情感。 此外，咨询师还要善于利用声音停顿的效果。 有时是一种强调，以引起求助者的重视； 停顿 有时是一种询问，以观察求助者的反应； 有时是为求助者提供一个思考的机会。 8、非言语行为的运用 6.空间距离 关系的建立，彼此感到舒适的原则，距离以1米左右为好。 双方同性别时，期间的距离会少于异性间的空间距离。且两女性的距离会少于两男性的距离。 青年或成年男性咨询师在面对年轻的女性求助者时距离会大于面对儿童、少年时的距离。 有些对此敏感、防御性强的求助者希望距离大些。 有些希望寻求以依靠、帮助的求助者则希望距离小些，已得到一种安慰。 7.衣着及步态 1、心理咨询室内咨询双方座位的适宜距离大约是( )。 (A)0．5米 (B)l米 (C)1．5米 (D)2米 B (多选） 2、咨询双方空间距离的一般特点是（ ）。 （A）防御性强的求助者希望距离大些（B）寻求依靠的求助者希望距离小些（C）相距2米以外为宜（D）距离越近越好 AB (九)非言语行为的理解与把握 1．正确把握非言语行为的各种含义 2．全面观察非言语行为 （注意同一动作在各种情况下有不同的涵义。） 3．如何看待言语内容与非言语内容的不一致 (求助者的言语表达了他愿意面对的、他希望出现的、他可接受的内容。求助者的非言语则暴露了他想隐藏的、他想回避的、他不愿接受的内容。 抓住言语内容与非言语内容的不一致，有时会发现心理问题的根源。) 咨询师对来访者的关注是综合性的，言语的或非言语的，公开的或隐秘的，瞬间的或经常的，形成综合印象。 第二单元 影响性技术 面质 解释 指导 情感表达 内容表达 自我开放 影响性概述 非言语行为的运用 1、面质 又称对立（性）、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。 何时面质？ 1、言行不一 你说你想考大学，但你并没有看书、复习，你的理想与现实是矛盾的。你能解释一下吗？ 2、理想与现实不一 你说你想戒烟，但我看到的是你在抽烟，你所说和你所做的是矛盾的，你能解释一下吗？ 3、前后言语不一 你说要在假期旅行，又说要假期要在家学习，你在时间安排上前后是矛盾的，你能解释一下吗？ 4、咨询师与求助者意见不一 你告诉我你因为婚姻问题很苦恼，而我从你的表情看出你有些快乐，这似乎存在矛盾。你能解释一下吗？ 面质 面质的目的 协助求助者促进对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解； 激励求助者放下自己有意无意的防卫心理来面对自己和现实，并产生建设性的活动； 在于促进求助者实现言语与行为的统一，理想自我和现实自我的一致； 使求助者明了自己所具有而又被自己掩盖的能力、优势、资源，并善加利用； 通过咨询师的面质给求助者树立学习、模仿面质的榜样。 面质 注意事项 面质要有事实根据 避免个人发泄 避免无情攻击 要以良好的咨询关系为基础 可用尝试性面质 Egan：没有支持的面质会发生灾害没有面质的支持则是贫血的 案例分享 A,女，21岁。某校大三学生。B:咨询师 A：······。 B:你是他的什么？（指