《第5课 积极融入社会》讲稿3.ppt

3.”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识正确的是（ ） A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学习方法 B、要想取得好成绩，必须关起门来读书 C、读书只能读名著名篇，其他书都不读 D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与现实生活紧密联系 4、“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话告诉我们（　　） ①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须只讲奉献，而不能索取 ②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给予，而且会积极地为他人、为社会去奉献 ④只要对他人、 对社会有所贡献，生命就有价值，人生就有意义。 A、①②③　　　 B、③④　　　 C、①②③④　　　 D、②③④ 5.我是个独特的我，我的行为活动只能代表我自己。（　） 6.个人是社会的成员，人们的生活可以离开社会。（　） 7.每个人在身心正常发展的时候也在为社会做着贡献。（ ） 8.只有通过社会化，才能实现“社会我”向“生物我”的转变。（ ） × × √ × 第2站 做一个社会的人 积极 主动 热情 真诚 活动：找朋友 注意： 1.准备好自己的名片(名片上要有姓名。性别、出生年月、爱好、家庭住址等个人信息) 2.尽量把手中的名片互换出去。 想一想: 生活中我们如何向他人表示友好? 一、与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求。 第5课 积极融入社会 第1站 我与社会 想一想 这个错综复杂的关系“网”，到底说明了什么？ 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个“网”的一个结点，与我们相连的每“一条线”都是我们与他人交往的结果。 我们每个人周围都有一个“小网”，正视由于这一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”。 1、个人离不开社会，每个人都是社会一份子 1.我们的生活有哪些方面和社会相关？ 2.我们在日常生活中所使用的物品，和社会的各行各业有什么样的联系？ 3.如果离开了社会，人会变成什么样子？ 场景：清晨被闹钟叫醒——穿衣起床——刷牙洗脸——吃早餐——骑车或乘车上学——在学校学习——放学回家——看一会电视——做作业——洗澡睡觉 游戏：指手画脚 猜猜我的职业 医生 警察 工人 老师 农民 歌唱家 舞蹈演员 护士 厨师 空姐 2、每个人都在为社会贡献着自己的力量 个人对社会有什么影响？ 情景一： 杂交水稻之父袁隆平 稻米目前是世界大约30亿人的主要食物。袁隆平在世界上率先培育成功并广泛种植的杂交水稻在中国引发了一场水稻生产革命，使水稻产量在一个世纪中增加了2倍。杂交水稻这一育种从亚洲、非洲到美洲广泛传播，养活了数以千万计的人口。2001年2月，袁隆平荣获了2000年度国家最高科技奖。 情景二： 周克华，男，公安部A级通缉犯，先后在湖南长沙、重庆、南京等地持枪抢劫杀人。2012年8月10日上午9点34分，在重庆沙坪坝区凤鸣山康居苑中国银行储蓄所门前实施枪击抢劫，当时造成一死两伤。2012年8月14日凌晨6时50分，周克华在重庆沙坪坝区童家桥一带被警方击毙。 1、每个人都是社会的一个成员。社会是由我们这样的许多个体所组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割。 个人与社会的关系？ 2、每个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量。 3、社会稳定的发展和进步也为我们每个社会成员的成长和发展提供必要的条件和良好的环境。 3、社会化 社会化的含义 每个社会成员在社会的影响下，通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成一套社会认可的思维和行为的方式，成为一个合格的社会成员的过程。 狼孩的故事 1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，一到晚上，就有两个用四肢走动的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”原来是两个裸体的女孩。大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉，到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的“狼孩”故事。 据记载，“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单个人活动，白天躲藏起来，夜间潜走。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她们像狼似的引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时期内对别人不主动发生兴趣。不过她们很快学会