为学生习作注入源头活水卧龙小学课件.ppt

赶大集 到了集市上，这里已是人山人海，车也开不进去了。首先吸引我的眼球的是一位把名字画成画的叔叔，画过的名字可好看了，叔叔还很有趣呢！他明知道今年是马年，还故意把“马”写成了“蛇”。逗得周围的人都哈哈大笑。 （三年级一班 陈家辉） 过大年 晚上八点，春节联欢晚会开始了，香喷喷的饺子也出锅了。我们一家边吃着饺子，边看联欢晚会。在饺子即将全军覆没时，我们还没有吃到那个有硬币的饺子，真扫兴。爸爸仍不放弃，又夹起一个饺子，放进嘴里没嚼几下，硬币出来了，真让我们佩服得五体投地。我们一家在欢歌笑语中，吃得饱饱的。 （四年级一班 王子慧） 精彩片段 农村传统游戏类 跳 方 打石子 溜溜球 跳 绳 比比看，谁是高手！ 作文的时候，我该这样写…… 第一局开始了，老师一喊“开始”，我们立刻就围着凳子转了起来，我们八个人围着七张凳子转，都小心翼翼、战战兢兢地。我很紧张，使劲竖着耳朵，生怕听不到老师的不知道什么时候才发出的命令。转啊转，老师突然喊：“停！”我们瞬间就“刷”地坐了下去，但大班长高欣慧被我和孟宇龙合力一挤，成了我组第一个“炮灰”。他苦笑不得，红着脸下去了。 (六年级二班 傅钰静） 谢惠小巧灵活，左躲右闪，几次都化险为夷。沙包又一次射来，我们一片惊呼，谢惠扭着身子使劲一躲，沙包擦着她的身体飞过去了，谢惠幽默地说了一句：“我谢惠福大命大！”我们大笑。可是不久，谢惠却不小心摔了个仰八叉，我们都禁不住被逗笑了，沙包也稳稳地打在了谢惠身上。 （六年级一班 付初晨） LOGO 为学生习作注入源头活水 临朐县辛寨镇卧龙小学 返璞归真——让学生习作回归生活 扎根生活——为习作注入源头活水 改赏评展——激发学生习作热情 成效初现——生活教育引领学校发展 为学生习作注入源头活水 返璞归真——让学生习作回归生活 生活与写作割裂 愁习作 怕习作 走进生活 体验生活 我手写我心 “生活化”习作，就是以学生的生活世界为习作基础，挖掘生活资源,丰富习作素材，让学生走进生活，体验生活，表现生活，“我手写我心”，让学生习作回归生活。 返璞归真——让学生习作回归生活 扎根生活——为习作注入源头活水 农村田园风光类 蔬菜种植管理类 家禽家畜饲养类 乡村民风民俗类 农村传统游戏类 师生观察麦苗返青、拔节、秀穗 春天，万物复苏，嫩绿的麦苗在大地妈妈的怀抱里迫不及待地生长着，远远望去，只见一片嫩嫩的绿色，和湛蓝深远的天空连为一体，使人看后心旷神怡，偶尔飞过几只小鸟，为这片美丽的田野增添了许多生机，形成了一幅美丽的画。 （三年级一班 谢子茹） 精彩片段 孩子们参加麦收劳动 夏天，每当白天，只要走过麦田，就能看见农民伯伯劳动的身影。傍晚吃完饭后，我和外公外婆就会到外面去散步，走过麦田时，就会听到青蛙“呱——呱”的声音，仿佛是一首青蛙们的“进餐曲”。麦田也随风扭起了腰，像是在做“开胃操”，远远望去，麦田好象一片绿色的海洋，随风起舞。 （四年级一班 孔祥菊） 夏天到了，麦子成熟了，金黄色的麦穗在阳光的照射下，闪着耀眼的光芒，一阵风吹过，只见一波一波的麦浪此起彼伏，壮观极了。 （三年级二班 陈竹恒） 精彩片段 学生在参加秋收劳动 细细长长的高粱硬挺着身子，支撑着硕大而殷红的穗头，穆头却像闹别扭似的偏要在风中摇摆，不断地点头，仿佛在跟我们打招呼。叶子发黄了，它们在忙碌了一个夏天完成了输送养分的任务之后，安静地“退休” 了。秋风吹来。沙沙地响，仿佛是丰收的笑语。齐腰高的大豆，黑里透黄，豆荚足有二寸长。打开豆荚，数颗金黄的豆粒闪着金光，好像几个小宝宝正在熟睡，仿佛在等待农民伯伯的爱抚和拥抱。（五年级一班 窦静怡） 玉米地里，一棵棵粗壮的玉米秆上都长着一两个结实的玉米棒子。有