北京市重点中学2015年+高一语文北京版+必修四+第二单元+教学备课+讲稿(48张).pptVIP

高中语文必修四 第二单元教学备课;作品细读（课文选段）与文学史教学;;;快乐地、投入地、感性地阅读作品;;教学目标;老舍自传 （质朴自谦，妙趣横生）;市民文学的代表：老舍;市民文学的代表：老舍;新文学史上的一个异端;独特的生活经历使老舍成为一个写民间世界的高手。 老舍的市民小说里也有批判和讽刺，但与鲁迅描写中国人的愚昧的精神状态不同。 “愚昧”这个词表达了典型的启蒙文化者的态度，又嫌恶的成分；而老舍的批判就比较缓和，不是赶尽杀绝，而是要留了后路让他们走的。 ;“穷，使我好骂世；刚强，使我容易以个人的感情与主张去判断别人；义气，使我对别人有点同情心。有了这点分析，就很容易明白为什么我要笑骂，而又 不赶尽杀绝。我失了讽刺，而得到幽默。据说，幽默中是有同情的。我恨坏人，可是坏人也有好处；我爱好人，而好人也有缺点。” ——老舍《我怎样写老张的哲学》，收《老舍研究资料》(上)，第524页。;老舍的主要作品;创作特点——“京味”;2、北京市民俗白浅易的口语。;《茶馆》的特色;;二、人物的安排;三、精彩的语言;充满幽默风格的语言;从戏剧语言看时代特点;《茶馆》人物众生相;巡　警－－男。二十多岁。 报　童－－男。十六岁。 康大力－－男。十二岁。庞太监买来的义子，后与康顺子相依为命。 老　林－－男。三十多岁。逃兵。 老　陈－－男。三十岁。逃兵。老林的把弟? 崔久峰－－男。四十多岁。作过国会议员，后来修道，住在裕泰附设的公寓里。 军　官－－男。三十岁。 茶客若干人，都是男的。 茶房一两个，都是男的。 难民数人，有男有女，有老有少。 大兵三、五人，都是男的。 公寓住客数人，都是男的。 压大令的兵七人，都是男的。;补充：; 1、用人物生活的变迁反映社会的变迁 2、小茶馆影射大社会 并非以一个人为中心，每个人都在做自己的事，说自己的话，他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰没有直接关系，但作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与时代的冲突。 道是“莫谈国事”，却没有一个画面不和国事联系。 ;教学活动：;人文主义者的悲剧：《哈姆莱特》;莎士比亚( 1564 —— 1616);莎士比亚戏剧创作分为三个时期 ;;;莎士比亚和人文精神;马克思称赞他说，“最伟大的戏剧大师”的莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，他不仅属于一个时代，而且属于所有世纪；他不仅属于英国，而且属于全世界。 马克思和恩格斯曾提出创作方法上要“莎士比亚化”，并称赞莎士比亚剧作情节丰富，人物形象鲜明。;;;;关于《哈姆莱特》的线索;关于哈姆莱特的形象 ;2、行动的犹豫：复仇——逃避——决绝;;在哈姆莱特心中，世界应该是一个光彩夺目的美好天地，人类应该是具有高贵理性、伟大力量、优美仪表、文雅举止的天使…… 可现实是“那是一个荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草。” 人文主义信念在现实中破灭 认识到人性的有限性，毁灭是人类抗争的必然结局;;3、善恶兼备的道德取向?;莎翁悲剧的特点：;出色的戏剧语言;哲思的语言（哈姆雷特）