北师大语文五年级上册《迟到》课件.ppt

开始时作者并不理解父亲“严”的内涵，对父亲严厉的管教产生畏惧心理，爸爸“不许小孩子乘车上学，他不管你晚不晚”“妈妈就是做不了爸爸的主” “爸气极了，一下把我从床上拖起来，我挨打了！”等等。而这恰是父爱的表现，亲情的流露。作者从“下雨”这件事中，才真正感受到了“严是爱”的道理。作者没想到父亲要来学校，这就是文章巧妙之处。“我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！”一句话把亲情活生生表现出来。“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。”这就是父亲深沉的爱！ 如果我是文中的“我”，也会理解爸爸的良苦用心，严厉和慈祥都是爱的表现。 小海因认识到错误、理解了父亲对他的爱吗？父亲的严厉对她产生了怎样的影响？ 后来怎么样，我已经不记得了，只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的清晨，站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手里举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。 林海音在她70多岁的时候曾经说过：“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件‘迟到’的事，对我应当是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！” 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。来的时候他叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!” “我知道，爸爸。” “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?” “是。”我这么答应了，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 父亲 打：对我表现的忍无可忍→严 送：挂冷暖，系饥饱，关心我的身体→慈 “我” 挨打：觉得委屈，难过，觉得父亲狠，生 他的气。 拿到东西：感动，羞愧，自责。 迟 到 ↓ 课文中的父亲是不是一个好父亲？ 小小辩论会 这是一个疼爱女儿的严厉的父亲。 迟到 林海音 作者简介 　　林海音，(1918～2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。 预习检查 fá zhàn liāo qǐ xiū chǐ bāo fú 罚 站 撩 起 羞 耻 包 袱 yù bèi āi qiú choū da 预 备 哀 求 抽 搭 迟 到 懒惰 害羞 管教 恐惧 催促 挪动 躲避 狼狈 缘故 静默 遮盖 耻笑 抽搭 征求 瞪着 夹袄 掸子 混合 礼貌 烤白薯 (1)多音字 　　ｌūｎ（抡开）　　　　　　　āi　挨家挨户 抡　　　　　　　　　　　 挨 　　ｌúｎ（抡才）　　　　　　　ái　挨打 liāo 撩起 撩 liáo 撩动 思考：课文主要讲了 一件什么事？ 思考：课文主要写了一件什么事情？ “我”小时候上学经常迟到。在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。 请给课文分段 第一部分⑴：写父亲平时对“我”的生活和学习的态度。这段是文章的总起段，起到总起全文的作用。 第二部分⑵：写“我”又赖床、上学常迟到的坏习惯，为下文发生的事情做了铺垫。 第三部分⑶—⑿：叙述“我” 赖床不想上学而遭到痛打一顿。 第四部分⒀—(18)：写父亲在“我”挨打后来到了学校看“我”，为“我”送来衣服，并给了“我”两块钱。 第五部分(19)：写“我”从此改掉了迟到的坏习惯，变成一个早起、勤奋的学生。 文中的父亲给你留下了怎样的印象？ 你是从课文的哪个地方感受到的？ 在“我”的印象中爸爸是个什么样的人呢？ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严， 很严很 严 。 ★