古代诗词与鉴赏概述.ppt

古典诗词鉴赏举隅;1、国家教育部考试中心张伟明先生谈“诗歌鉴赏”命题变化 采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考察内容。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品的形象、语言和表达技巧作概要的赏析， 无需引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然，如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的，我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。 ;2、对张伟明先生的理解和应试措施; 从高考考查的角度来看，古诗词的考查重点主要在鉴赏文学作品的语言、形象和表达能力上。2002年高考考查的诗是李白的《春夜洛城闻笛》。;2002年高考题：阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛 李白 　　谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 　　此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情！ ; 针对这些情况，2003年的古诗词鉴赏备考复习要特别注意：;2、注意合理的鉴赏流程： 　诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗情是诗的内涵。鉴赏一首诗必须从意象着手分析意境，再由意境感悟诗情。“意象→意境→诗情”是鉴赏古诗从局部到整体的合理流程，不可倒置。;3、注意分析诗的表现手法：　 　古诗常用一些表现手法和修辞方法来表达情感、体现思想，如寓情于景、寓理于景、借景抒情等表现手法，及比喻、夸张、拟人、对偶、借代、衬托、反衬等修辞方法，因此鉴赏古诗要从分析诗中所用的表现手法及其作用着手。;4、要就诗论诗，不能用诗外诗来作注释： 对诗的阅读感悟可能有个性差异，但为了控制评分误差，高考命题者在选择被鉴赏的诗时是必须考虑解读的趋同性的。因此，鉴赏时，无论是对诗句的理解，还是对整首诗的理解，都要从语境出发，就诗论诗，在合理的想像或联想中鉴赏一首诗，力求做到合理合情，正确到位。 ;5、从诗中所描写的景物体味诗的意境： 　　诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。如欧阳修的《丰乐亭游春》描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，这种意境是通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现的。要体味这首诗的意境，就必须抓住这些重要的景物记，结合全诗来分析。 ;1、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。? 与诸子登砚山（孟浩然）人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。[注]羊公碑：后人为纪念西晋名将羊沽而建。（1）这首诗的体裁是什么？请就这种体裁形式的特点做简明解说。（2）从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思想内容和艺术特色谈一下你的看法。 ;一、诗歌鉴赏表述程式 ;五、意象：作品中具体的人、物、景等。 ;2、阅读下面的诗歌，完成后面的问题。? 暮过山村 （贾岛）数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。（1）诗的首联重在表现什么？（不得超过50个字。） （2）“边烽不过秦”什么意思？表现了作者什么思想？答案不得超过35个字。 （3）尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？答案不超过60 个字。 ;填空题示例 ;二、 芙蓉楼送辛渐（王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1、 一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？ （语言、表达技巧） 2、 这首诗歌的中心思想是什么？（思想内容） ;三、 绝句（杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 1、 说一说“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。 2、 整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了作者什么样的思想感情？（综合评价）;四、独坐敬亭山（李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。;五、旅夜抒怀（杜甫） 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。;六、题 李 凝 幽 居???? 贾岛????? 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。（注：李凝是一个隐士） ·???1、、“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 都是 ??????????????????的写法。 ? （变题：“僧敲月下