四上期末复习基础部分 ().pptx

小学语文四年级上期期末复习 （基础部分）营门口小学 吴东芩1、立足教材，适度延伸。2、面向全体，形式多样。3、突出重点，查漏补缺。一、拼音 汉语拼音是识字的工具。学生需要熟练掌握声母、韵母、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，会用音序法查字典。主要题型有：1、看拼音写词语。ｑiān ?xū ｍiáo huì?jǐn shènkuā jiǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )jiànɡ luò yóu lǎｎ fēn fù yòu huò( ) ( ) ( ) ( )2、给带点字选择正确的读音“√”。平舌音：资、择、肃、瑟、残、蚕、穗、俗、舱、族、姿、缩、 餐、搜、颂、册、灿、词、嗽、奏、脆、赞、撕、慈、 散、增翘舌音：慎、饰、柴、忠、钞、呻、皱、瞠、偿鼻音： 逆、奴、挪、捏、纳、纽后鼻韵母：境、仍、鸣、径、翁、憬、嗡、哼、竟、疯、挣、愣 瞠、增、钉易读错的字：戛、亩、辟、穗、概、泞、脊、券、隶、涧、膝、 幅、屑、骤、霎3、用音序查字法查字典二、字 本册教材要求学生认识210个生字，会写180个生字。1、同音字、近音字。芒—茫?尝—偿 竟—竞 震—振 俊—峻 既—即?壮—状 祥—详?资—姿 防—妨 竿—杆 延—沿 豪—毫 垃—拉 骄—娇?允—充 够—构?扭—纽狭—峡—侠 辟—僻—避 健—键—建 辨—辩—辫 占—站—战 湖—糊—葫?本期出现的形近字： 慎—镇 谦—歉 镜—境 晃—恍?扔—仍 桂—挂? 鸣—呜 伐—代 弟—第 既—即 兔—免?辟—避? 辨—辩?培—陪 构—沟?杆—竿 漆—膝 卷—券 幼—幻? 幅—副?龙—尤?慌—荒? 导—异 恩—思 拒—距 折—拆 抵—低 史—吏 抢—抡 埋—理 至—致 诱—绣 奏—凑 圾—极 例—列 俭—捡 懒—赖 览—贤?设—投 际—标 争—挣 幕—暮 谷—俗?扮—盼 感—惑 撕—欺 卷—拳3、多音字 本学期在写字表与认字表中出现的多音字有8个： 落、都、间、空、差、散、待、弹三、词语 （一）词语的正确书写1、看拼音写词语(1) 双音节生词谦虚?谨慎 银盘 优雅?关键?研究?吩咐?描绘 构筑 垃圾? 俊秀?邮册 灿烂 避免 抵偿 诱惑?骄傲 仿佛 懒惰 污浊? 皱眉?增减?慈祥?栏杆（2）一些含 有易错生字的词语可怜 风俗 茫茫 游览 喂食 旗杆 清脆 夸耀 拳头 安详 弹琴 恭敬 严肃?荒芜 延伸?香港 弯腰 益处 顺序 一碧千里 筋疲力尽（3）语文天地 “我的摘录笔记”中出现的词语。（4）本期要求背诵的课文也有可能成为这种题型的考查对象。比如可能让学生填写《古诗二首》、《爱我中华》、《美丽的集邮册》、《下雪的早晨》这些课文里学过的生字、生词。（二）词语的正确理解和运用1.?成语（1）根据意思写成语。例如：你能将下面的句子换成意思相同的词语吗?①奋勇向前，不考虑个人安危。 ( )②形容赞叹观赏的对象精妙至极、完美之至。 ( )③处在平安的环境而想到可能会出现的困难危险。 ( )（2）填空，将成语补充完整。（3）按要求将成语分类或者先填空并分类。（4）选择恰当的成语填在句子里。（5）按要求写成语。如二单元的“日积月累”中要求写出带有“月”、“明”的成语。十单元的“日积月累”中出现的成语的规律为前后部分意思相同、相近或相对。 例： ① 带有近义词的成语 (如：眼疾手快) ② 带有反义词的成语 (如：出生入死) ③ 带有动物的成语 (如：井底之蛙) ④ 带有数字的成语 (如：接二连三)2、理解词语一单元：“我把生字新词摘录下来自学”二单元：“自读时，我在重点词语下加△”五单元：“开始自读时，我画出了不少词句，经过反复阅读和交流，我才找到了真正重要的词语和句子”八单元：“找出重点词语后，要结合上下文反复读，深入体会”、“要多做比较，比如去掉重点词比一比，用近义词替换比一比，设想自己会怎样表达等”语文天地：P36：让学生根据上下文准确理解“实在”、和“体面”的意思；P36：结合上下文体会“居然”表达的情感，能不能换成“果然”或者“当然”；P63 ：用换词的方法比较，理解“惊叹”、“捐献”题型： ①选词填空 ②根据意思写出词语 ③结合课文内容判断词语的意思 ④句子中的词语能否替换并写出理由 单元卷（4-6单元）： “沉思”和“