学前儿童心理健康课件.pptVIP

学前儿童心理健康及保健 -----海燕 一、幼儿心理健康 1、幼儿出生后3―6年，是形成健康的独立意识的关键时期。“健康”除了指生理正常无病痛外，还包括心理健康。现在生活水平提高了，教师和家长一般比较重视幼儿的身体健康，却往往忽视了孩子的心理健康问题。早期的心理健康对一个人未来的发展尤为重要。幼儿园教师应该重视幼儿心理健康。 2、心理健康是指人的精神、情绪、意识方面的良好状态，包括智力发育正常、情绪乐观稳定、意志坚强、人际关系协调、生理心理年龄一致等方面。健康的内容是全面的、完整的，任何只注重儿童的生理健康或心理健康的做法都是片面的、不可取的。 一、幼儿心理健康 3、要明确幼儿心理健康的特征。世界上没有一个事物是绝对永恒不变的，在具体判断幼儿心理是否健康时，还要考虑幼儿心理和行为表现的经常性和一贯性，因人、因事、因时作具体分析。健康的心理，我们通常认为有以下几种特征：①活泼开朗积极参与活动，②愿意与同伴交往，富有同情心；③做事自信、勇敢而有坚持性；④诚实，有错肯改。 一、幼儿心理健康 （ 3）情绪积极向上。积极的情绪反映了中枢神经系统功能的协调性。儿童情绪正常，对受到别人的爱抚、关心、体贴、照顾感到幸福，从而心情愉快。反之，就有心理障碍。 （4 ）人际关系融洽。幼儿之间的交往是维持心理健康的重要条件，也是获得心理健康的必要途径。 (5)性格特征良好。性格是个性中最核心、最本质的表现，它反映在对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中。心理健康的幼儿一般热情勇敢、自信主动、性格温和、意志坚强、情绪乐观。而心理不健康的幼儿则表现出冷漠自私、胆怯自卑、被动孤僻等行为。 (6）没有严重的心理卫生问题。有关调查显示，我国幼儿心理及行为问题的发生率呈逐年上升的趋势。其中较严重者可达2.14％～9％，最为常见的是幼儿的行为、情绪、社会适应及习惯等方面的问题。 二、影响幼儿心理健康的因素 心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发育，而且关系到幼儿今后的人生走向。那么，影响幼儿心理健康的因素都有哪些呢? （一）、父母及家庭对幼儿心理健康的影响 1．独生子女家庭中对孩子过分溺爱，已成普遍问题。“溺爱型”的家长对孩子处处包办代替，致使孩子依赖性强、懦弱、缺乏独立性，环境一有变化便无法适应，形成紧张焦虑的情绪。有些家长对孩子的任何要求百依百顺，看不到孩子的弱点，对其行为不分好坏，一味欣赏、赞扬，放弃要求，其后果是孩子任性、霸道，不会和同伴友好合作，是非不分，随心所欲，缺乏自制力，形成唯我独尊的不良心理，和集体格格不入。 2．有些家长对孩子过于严厉，使孩子在“绝对服从”的高压环境中形成自卑、胆怯、畏缩等不良心理品质。如果幼儿在没有同情、安慰、温暖的环境中生活，只能形成冷漠、孤僻的性格；如在体罚打骂的压力下，幼儿内心会激起愤恨，形成固执对抗心理。 二、影响幼儿心理健康的因素 3．还有的家长整日忙于自己的事业，很少抽出时间关注孩子的发展。我们幼儿园每个学期都会有2～4次的家长开放日活动(运动会、亲子游戏、家长观摩教育活动及幼儿常规、家长会等)，我们班有个叫益萱的小姑娘，漂亮、懂事，平时表现特别好，也很爱表现自己，可是这学期她的变化很大，最近几次家长开放日活动她都表现得闷闷不乐，原因是爸爸妈妈很少来参加，几乎都是爷爷或奶奶来，特别是在亲子游戏时，别的孩子都是和爸爸妈妈做游戏，由于爷爷奶奶年纪大了不能陪孩子一起玩，所以每次游戏都是老师和她一起做，看到别的小朋友都有爸妈陪着，她显得很失落，甚至还会偷偷地哭鼻子，觉得爸爸妈妈不喜欢她了。缺少父母的陪伴、关爱成了孩子形成不良心理品质的诱发剂。 4．父母经常吵架或离异对孩子的影响。试想，一个孩子经常生活在充满火药味的家庭环境中，他还能够平心静气、无忧无虑地生活和学习吗?父母离异对孩子心理上的伤害更是巨大的，年龄较小的孩子会出现攻击行为、退缩行为，并表现出害怕、拒绝、孤独等问题行为。 二、影响幼儿心理健康的因素 （二）、教师教育引导不当对幼儿心理健康的影响 作为幼儿教师，我们应该怎样对待孩子?只要教给他们知识、培养他们各方面的能力、平时注意他们的安全就够了吗?更重要的是我们要学会理解孩子，了解他们的心理，学会心理换位，让自己保持一颗童心，在这个过程中，我们还要不断地完善自己的性格，让自信、坚韧、果断、积极的人生态度更多地体现在对孩子的教育上，给孩子一个榜样。和孩子们在一起生活，我们更多的角色应该是朋友、玩伴、导师，引导、培养、帮助、肯定他们，我们要蹲下来，和孩子站得一样高!