师德师范培训课件.ppt

九、看不惯年轻人的行为，常说一代不如一代，不给学生们信心，思想陈旧，不会使用先进的现代教育设备，还讨厌多媒体教学。对教育改革很恐惧，生怕自己被炒，却又不想向年轻教师学习。 ?十、教书不育人，喜欢说做人的道理，但都是反面的，经常收受学生的礼物，爱占便宜，见钱眼开。好耍贫嘴，好吃懒做，道德水平低。 五、教师的角色 　社会的代言人 教师是受一定社会委托从事教育活动，为一定的社会培养合格人才的专业人员，教师所承担的社会责任决定了教师的“社会代言人”的角色。 　　作为社会代言人，教师要有为祖国建设培养现代化建设人才的坚定信念，要忠诚教育事业，爱岗敬业、尽职尽责；坚守高尚情操，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业贡献聪明才智。 作为社会代言人，教师必须不断提高思想道德素质。崇高的师德是做好教育工作的基础，是承担社会责任的要求。在教育活动中，学生往往是“度德而师之”，教师只有具备了良好的道德修养，才能有效地感染和教育学生。否则，不仅会丧失威信，甚至可能会失去教育人的资格。 　　教师要注意以身作则，为人师表。 　　凡要求学生做的，自己首先应当做到。凡要求学生不能做的，自己首先坚持不做。无数事实证明，身教胜于言教。教师必须言于律己，做到言行一致，表里如一；要做一个正直、诚实、光明磊落、实事求是的人，对于那种口是心非、阴奉阳违、拍马奉承的不良风习要坚决抵制，使自己的一举一动、一言一行，最终都要修养到不愧为人类灵魂的工程师的地步。这样才能对学生教育起作用，才能承担起社会赋予教师的重任。 　知识的传播者 作为知识的传播者，教师首先应当提高自身的业务素质，具备丰富、渊博的知识。教师的精湛业务是其传授知识的基础，因为教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水。只有博学多才，传授知识时才能做到得心应手、游刃有余，才能做到举一反三，才能使自己传授的知识丰富多彩、更具说服力。 　　作为知识的传播者，教师应当具备扎实的专业知识。教师的主要任务是教学，是专业知识和专业技能的传授者。如不精于业务或不懂业务，或满足于已有知识，停留于一知半解，拘泥于条条框框，习惯于照本宣科、浅尝辄止，这样既不能搞好教学，同时也误人子弟。为此，每一位教师都要切实掌握所授学科的知识和技能，逐步达到精通的程度。 作为知识的传播者，教师要掌握相关学科和交叉学科的知识。教育科学和技术的迅猛发展对教师在业务方面提出了更高的要求。一位合格的教师不仅要精通所授学科的专业知识，还应当更广泛地学习和掌握相关学科的其他知识。因此教师不能满足于已取得的学历和文凭，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。对于从事职业教育的教师必须具备较强的实践能力，广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术。教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能。 　　以扎实的专业知识、丰富的相关知识、加上现代化的教学手段和教学方法传授知识，必将大大激发学生的学习兴趣。因为学习兴趣是学生学习、探索知识的源动力，它会激励学生自觉地去学习、去探索；主动地学、能动地学，真正成为学习的主人。这也是每一位教师所希望的结果。 学生的引路人 如果说社会生活是一幅充满多种标志的地图，教师就是学生识别地图的图例，其作用是帮助学生识别地图上的各种标志，使学生明白不同标志的真正含义。也就是说，教师是学生走向社会的引路人。 　　作为学生的引路人，教师要培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，使学生学会学习、学会做事、学会生存、学会发展。作为学生的引路人，教师要少走弯路、少犯错误。为此教师应注意积累有效的教育经验、学习科学的教育理论、掌握教育工作的基本规律，并用以指导自己的实践。作为学生的引路人，教师必须热爱学生、了解学生、引导学生。教师只有热爱学生，才能教育好学生。教师对学生的爱，既是一种教育的巨大力量，也是一种教育的手段。教师只有以自己的爱赢得学生的爱，搭建起师生之间的感情桥梁，才能使学生愿意接近教师，乐意接受教师的引导和教育。 六、向教师提出的品位要求： 为人处事讲正气， 团结协作讲人气， 对待工作有朝气， 应对挑战有勇气， 做人做事要大气， 教学实绩有牛气。 竞争不斗争， 高傲不骄傲， 服从不盲从， 比较不计较。 一是靠行为树立成绩； 二是懂得尊重； 三是要有包容之心； 四是为人正直； 五是有人情味； 六是常怀感恩之心； 七是对工作对人要热情； 八是为人要忠诚。 培养自己的品位，要注意几个关键词句： 摆正心态 建立良好的人际关系 子曰：“过犹不及 ” 处世之道首要任务就是把握好一个度； 为人处世更重要的是把握自己的言谈举止要适度。 当