安徽省淮南市九年级语文上册第二单元7傅雷家书两则讲稿.pptVIP

傅雷简介 傅雷，中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。 学习目标 1、掌握书信格式，体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。 2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 3、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 一、傅雷其人——品评人物 1．反复阅读课文，请你从不同的角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价。 示例：一个 的父亲， 一个 的朋友， 一个 的学者， 一个 的中国人， 一个 的教育家， 一个 的知己…… 二 、傅雷其文——品读语言 1．有感情地读课文，把你喜欢的句子积累下来。 例如：比喻说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启迪心智的句子… 2．品读你积累的句子，和同学进行交流，共同鉴赏傅雷的文采。 二 、傅雷其文——品读语言 3．竞背积累的句子。 你能在最短的时间里把这些好句 子积累下来吗？ 三、傅雷其家——深层次感悟父爱 1．声情并茂读课文。 温馨提示： 第一封家书写于儿子失意之时，第二封家书写于儿子成功之时； 第一封的语气和感情如和风细雨，款款相慰；后者则满怀喜悦，激情洋溢，所以在朗读时需注意把握语气和语调。 三、傅雷其家——深层次感悟父爱 讨论交流： 2．课文最后一段:“有矛盾正是生机蓬勃的明证”,对这一句话应该如何理解 ？     3．两封信的精神有何相同之处？     4．如何理解傅雷所说的坚强？      5．由此可以看出傅雷希望儿子成为一个怎样的人？      三、傅雷其家——深层次感悟父爱 6．读一读，找一找，从这两封信来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪些字里行间？     他们是心灵的朋友。     朋友的意义：首先在于感情上、精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上、横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖、放心；然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出一些人生的忠告。     朋友的境界：还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充、互相借鉴，这也是“父子如朋友”的体现。 三、傅雷其家——深层次感悟父爱 7．一句话感悟：父爱是什么？ 请用一句话表达：父爱是…… 父爱是太阳，即使是在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。 父爱是高山，即使是在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁。 父爱是北斗，即使是在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。 父爱是大树，即使是在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。 四、总结 两封普通而又不寻常的家书： 普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白； 不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。其实，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈爱的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长，只是表现的方式不同而已。