李娜《老人与海鸥》ppt课件.pptVIP

在学生交流中，这句话是不容易理解，是难点也是重点，通过小组合作学习的方式及联系生活实际让学生理解到，老人放食物的方法与别人不一样、再引导学生想象，把老人边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，想象成活的画面，你的眼前如同看到了什么，我想，学生a会动的音符，老人快它们就快，老人慢他们就慢。 b感觉到老人像是指挥家，二海鸥是演员。 海鸥饿得时候会快，来得多时快，但海鸥吃得快饱时，就会，慢下来 从而理解到：表面上看，海鸥似乎是依着老人的节奏时快时慢，其实是老人在迎合着海鸥边走边放，进一步体会到老人对海鸥的情谊， 余姚马渚镇中心小学 李娜 红嘴鸥，是海鸥的一种，来自遥远的西伯利亚。每年的冬天，它们会成群结队地飞到我国昆明翠湖。 撮嘴呼唤? 抑扬顿挫 亲昵说话? 啧啧称赞 ? 翻飞盘旋 扇动翅膀 肃立不动 白色旋涡 老人几十年如一日（ ）海鸥，与海鸥结下了深厚的感情；老人去世后，海鸥（ ）老人，不忍离去。 关爱 送别 朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。 亲人 请同学们默读课文的3—12自然段，用波浪线划出老人喂食海鸥的句子，并在书上做点批注。 默读课文1—13自然段，思考：从哪些地方可以感受到老人把海鸥当作了