校本培训讲座 ppt(吴忠诚).ppt

加强校本研修理论学习 深化校本研修活动开展 一、校本研修理论知识二、我校近年的做法和成绩三、外地 外校校本研修活动介绍四、校本研修后期要求及设想 基本概念 什么是校本——“以校为本” 在学校中——学校自身的问题，要由学校的人来解决，要经由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，形成的解决问题的方案要在学校中加以实施。 为了学校——要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向，以提升学校的办学水平及教育教学质量为目标。 基于学校——从学校实际出发，挖掘学校潜力，开发利用学校资源，释放学校生命活力。 校本研修 校本研修是在教育行政部门领导下，在教科研部门、教师培训机构的指导下，以教师任职学校为培训基地，充分发挥教师专业自主，由学校和教师自主确定学习目标、内容、方式，由学校组织实施，以解决教育教学实际问题， 全面提高教师专业水平为目标的一种教师学习方式。 引领方式 引领的主要方式，一是教师自觉学习并吸收先进的教学理论，并运用于反思和互动的教学研究活动之中；二是专家、学者的指导，通过他们，提炼聚集教学中的实际问题，分析问题的归纳，设计改进的策略，验证教学研究的成果。三是转培的形式。 4 继续教育 教师资格考核的要求 教师职称晋升、评聘 五年360学时 职改办、教研室即将出台学时 考核办法 5、教师职业特点的要求 道德情操 专业知识 工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授着不断变化的人文、科学知识，就决定教师需要不断的学习、不断反思、不断创新 提倡专家型、学着型教师 不断的研修、反思提高，需要不断的磨炼 6、教育强县验收 标准 校本研修 指标 餐桌式教学20分 二、近年来我校的 做法和成绩 语文组的同课异构议课活动为我校 争光添色 大放异彩 共同努力 取得的成绩 三、外校校本研修的经验 1、渭南市郭阳中学的 “ 磨课”活动 2、渭南市夏吉中 学的 “磨卷”活动 3、西安市东源路学校的 “餐桌式”教学 4、城区一中的 网络研修活动 5、城区一小的 小课题研究 四、后期校本研修要求 设想 1、继续搞好常规的 校本研修活动 两周一次 审签教案 及时上交记录 2、继续搞好“三课”研修活动 汇报课 常规 实议 提高 示范课 名师引领 优质课 每学期一次 推名师 3、完善集体备课 规范个人备课 语文组 完善出新 强化反思 其他各教研组 规范三维目标 重难点 反思 4、深化“同课异构 高效课堂”研修活动 完善 总结 推广 5、培训学习 外出培训 文件 资料 体会反思 转培辅导 网上培训 国培计划 百度学习 注册账户 6、开展网络研修活动 两个平台 教育网站 学校网站 ： 教学研究 成果展示 QQ 群 上传邮箱：286528640@qq .com 上传成果，研修交流 解决困惑 7、课题研究 省市规划性课题： 《信息技术环境下的学生自主.探究.合作性学习策略》 《信息技术与学科教学的有效整合研究》 校本课题（小课题） 语文、数学、外语教研组各选报5个课题；其他教研组个选报4个课题。把每个课题分配到人，或1人一题、或2人 一题。 选题范围：特殊案例、突发事件、两难情景、 学生成长、争议问题、常规教学等 8、开展“餐桌式”教学 率先 英语 数学 教育强县验收 9、期中 期末磨卷活动 教研组 备课组 10、建立学校试题 习题库 11、开展教学反思研修活动 两周一篇 不拘形式 一事一议 一题一议 点点滴滴 上传到QQ群共享 12