乡村教师培训团队置换脱产研修指南解读.pptxVIP

《乡村教师培训团队置换脱产研修指南》解读 课题组 李源田 教育部教师工作司委托重庆开展三个课题研究： 1.教师培训学分管理制度研究 2.乡村教师培训团队置换脱产研修指南研究 3.送教下乡培训指南研究 通过课题研究，形成2个指南、1个学分管理指导意见 4 目录 Contents 5 一指向 双师型 三能力 项目特点 一 四阶段 五协同 一 指 向 ◊全国乡村教师总数达330万 ◊重庆中小学专任教师26万，乡村教师占56%，72%的区县乡村教师占比超过50% 培训对象指向乡村教师 落实乡村教师支持计划 项目特点 一 双师型 骨干教师 培 训 师 项目特点 一 将骨干教师培养成培训师 三能力 教学能力 教研能力 培训能力 项目特点 一 实施流程 四 四阶段 项目特点 一 实施流程 四 五协同 项目特点 一 高等 学校 市县教师 发展中心 项目区县 远程培训 机构 优质中小学幼儿园 11 目录 Contents 实施流程 四 目标任务 二 把握好四个关键 （一）遴选机构协同承担 遴选主体：省级教育行政部门 实施流程 四 目标任务 二 协同机构：高等学校、项目区县、远程培训机构、市县教师发展中心和优质中小学幼儿园 （二）顶岗置换优秀教师参训 采用两种置换方式：高年级师范生顶岗，城镇教师支教 实施流程 目标任务 二 基于两类参训人员：中小学幼儿园骨干教师，学科教研员 针对两个培训团队：省级培