[新人教版]江苏省南京市溧水区东庐初级中学九年级化学上册《第二单元 课题3 制取氧气(课时1）》课件.pptVIP

* * 课题3 制取氧气 第一课时 学科网 思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？ 一、实验室制取氧气 1、实验原理及装置： 过氧化氢溶液 H2O2 （无色） 高锰酸钾 KMnO4 （暗紫色） 氯酸钾KClO3 （白色） 二氧化锰 MnO2 （黑色） 常用药品及其颜色 a、观察下列实验并填空： 木条不复燃 常温下产生的氧气很少 木条复燃 二氧化锰加速了双氧水的分解 待上述实验没有气泡时，再加入 过氧化氢溶液，观察现象？ 过氧化氢 水+ 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 （2）过氧化氢溶液（俗称双氧水）制取氧气 过氧化氢制取氧气的发生装置 催化剂(触媒)：像这种能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂在反应中起的作用叫催化作用。 b、催化剂及其催化作用： 加快或者减慢 思考： 1有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？ 2.没有催化剂反应能否进行呢？ 3.在反应进行过程中催化剂参与反应吗？ 4.MnO2 是催化剂，这种说法对吗？ 学科网 （2）加热氯酸钾制取氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 思考：二氧化锰在该反应中作 剂，起 作用。 催化 催化 发生装置 收集装置 △ MnO2 2KClO3 2KCl 3O2 + （3）加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气 + + 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 棉花的作用： 防止高锰酸钾粉末进入导管。 二、分解反应：（比较下列三个反应中反应物和生成物的种类有什么类似？） 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。 H2O2 H2O O2 MnO2 + KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 + + △ KClO3 KCl O2 MnO2 + △ 反应物1种 生成物2种或2种以上 分解反应可表示为： AB=A+B A+B=AB 化合反应可表示为： 三、比较下列三个实验装置图： 试回答： 装置A与B、C相比较，其优点有: ①可以随时添加药品，不断产生氧气。 ②不需要加热，节约能源。 ③可以控制氧气的产生速率。 学科网 1、实验药品及颜色： 2、实验原理及装置： 3、催化剂及其催化作用： 4、分解反应： 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。 ↑ 2H2O2 2H2O O2 MnO2 + 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 + + △ ↑ ↑ 2KClO3 2KCl 3O2 MnO2 △ +