第一单元爱的礼赞.docVIP

第一单元??? 爱的礼赞1．听：《妈妈的红头巾》2．唱：《天下的妈妈都是一样的》3．动：露一手（1）我的创造（2） 教 学 目 标 1．用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2．能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3．根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。 教 学 重 点 难 点 音乐情绪的感受与表现 教 学 过 程 【介绍形体姿势的重要性】：人在坐、走、立等基本姿势正确与否，直接影响人各种运动行为的美。日常生活中，有些年轻人往往忽视形体训练，因此经常出现身体不正，弓背含胸，端肩缩脖，腿弯曲等不健康的体态。通过形体训练，从实际出发有针对地练习一段时间，就会练就出一个健美的形体姿态。另外，人的头面部姿态是表达人类丰富情感的重要方式，通过形体训练，对性使它能有正确的姿势与表现，以便充实头面部姿势和神态的美。 这个学期我们将在每节课中加入“形体训练”，希望能通过大家都努力，让我们在任何时候都是美丽的。 立姿的练习要求： 脚后跟、 小腿及臀部触及墙壁， 其余部分均不得触及。要求： 嘴自然闭合， 上下牙咬合， 眼睑自然张开，目光直视（即目光与面部垂直， 从而使眼球保持在眼眶正中） ， 面部表情平静。 挺胸、 收小腹， 腰部、 颈部挺直， 臀部略突出， 给人一种精神振奋的感觉。 两臂自然下伸， 手略成弧形， 食指掌指关节接近伸直。 两腿并拢， 脚跟靠拢， 两脚的夹角约为 1 5—20 度， 身体重心落在前脚掌； 双脚略微分开或成“丁” 字步， 两脚均匀着地， 双肩自然下垂或双手体前交叉。一、谈话导入??? 二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》??? 1．聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。??? 2．再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。??? 3．学唱歌曲??? （1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。??? （2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准? ╳? ╳? 〇 ? ╳ ╳这样含有休止符的节奏。??? 4．完整、有表情地演唱歌曲。??? 5．巩固歌曲演唱。??? （1）现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。（齐唱歌曲）??? （2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？??? （3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。??? 三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》??? 1．仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。??? 2．再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。??? 3． 完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。??? 四、音乐活动：露一手（1）??? 1．我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。……（教师引语）??? 2．朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。??? 3．为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。??? 4．除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。??? 五、课堂小结。 教 学 反 思 教 学 内 容 1．唱：《甜甜的秘密》2．动：采集与分享（1）?? 露一手（2）3．认：四拍子指挥图式 教 学 目 标 1、知识目标：学会演唱歌曲《甜甜的秘密》；看懂四拍子指挥图式。2、情感目标：通过表演，表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。3、能力目标：采访自己的老师，把自己喜欢的歌送给老师和同学们，用歌声传递心声，表达自己的爱之情。 教 学 重 点 难 点 1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符。2、正确唱出弱起音符。有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。 教 学 过 程 【形体】 复习上节课的内容 一、组织教学在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室，师生问好。二、学习新歌??1、 导入：刚才这首歌大家都十分熟悉，知道是歌颂谁的吗？老师的节日是哪一天，你们一般都怎么表达对老师的爱呢？有这样一群学生，他们是这样表达自己的感情的，听范唱。 ??? 2、有感情地按节奏朗读歌词，教师用琴伴奏。??? 3、学唱第一乐段??? 1）跟琴加词小声模唱1-4小节。??? 2）听师弹奏两种不同节奏的旋律，区别带休止符和不带休止符的感觉。??? 3）再跟琴演唱1-4小节，要求准确表达出前八分休止和后八分休止。??? 4）跟唱第5-8小节。注意弱起的把字不要漏掉。??? 5）跟琴完整演唱第一乐段