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六年级上册数学课件 6.2百分数与小数的互化1-苏教版
第6单元 百分数 2. 百分数和小数的互化(1) 学习目标 2.经历百分数和小数互化的过程,体验探究,归纳总结学习方法。 3. 通过合作、探索发现学习方法。 1.理解掌握百分数与小数互化的过程。 情境导入 学校田径队进行体能训练,李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍,李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多? 谁完成的个数多?就是要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少,就需要比较什么? 探究新知 要知道谁完成的个数多,只要比较1.15和110%哪个大。 可以把小数改写成百分数,再比较。 可以先把百分数化成小数,再比较。 探究新知 把百分数改写成小数: 110%= =1.1 因为1.15>1.1, 所以1.15 > 110%, 王红完成得多。 探究新知 把小数改写成百分数: 1.15=115% 因为115%>110%, 所以1.15>110%, 王红完成得多。 小数如何改写成百分数? 典题精讲 1.把下面的小数改写成百分数,并把百分号前面的数与原来的小数比较,你有什么发现? 0.3= = =( )% 0.248= = =( )% 想一想:怎样把小数直接改写成百分数? 典题精讲 2.你能把下面的百分数直接改写成小数吗? 27%=( ) 150%=( ) 13.5%=( ) 易错提醒 ⑴ 0.1=1% 解析:小数化成百分数,要把小数的小数点向右移动两位,同时在后面添上百分数。 这道题可以改成 0.1=10% 错误解答 易错提醒 ⑵37.5%=3.75。 解析:百分数化成小数,先去掉百分号,同时把百分号前的数的小数点向左移动两位。 这道题可以改成37.5%=0.375。 错误解答 学以致用 1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改写成百分数。 2.把43%、131%、16%、1.6%、0.4%改写成小数。 学以致用 3.把相等的两个数连起来。 1.05 2.13 0.09 1.5 0.13 0.009 150% 9% 13% 213% 0.9% 105% 课堂小结 1.小数化成百分数,把小数的小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。 想一想,小数怎样化成百分数? 你会把百分数改写成小数吗? 2.百分数化成小数,先去掉百分号,同时把小数的小数点向左移动两位。 谢谢 * * * *
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