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教育教学案例和论文写作大纲 一、教育教学案例写作 (一)什么是教育教学案例 案例是已经发生过的历史事件。教育教学案例是在教育教学过程中发生过的历史事件 案例既然是已经发生过的历史事件，必然有一个事件发生的过程。 案例是历史事件的动态过程。 案例中的事件要有典型,也就是要有代表性， 在教育教学上具有典型意义或普遍意义。 教育教学过程中会发生各种各样的事件，案例记录的是那些含有问题疑难的事件。 记录案例的人员未必需要对案例作出自以为完全正确的解释。 容许见仁见智，根据教师的各自文化、知识、心理背景，自我诠释。 (二)教育教学案例的基本要素 （1）背景：包括发生了哪些问题或困扰事件，说明故事的发生是否有特别的原因或条件。 （2）主题和案例问题：主题是本案例的核心理念，从最有收获、最有启发的角度确定主题。案例问题是围绕着主题的各种问题，这些问题能够阐述案例的主题，揭示各种困惑，链接有关理论，启发读者的讨论和反思。 （3）情境与细节描述：环绕主题，对原始材料进行筛选，剪裁情节，有针对性地描写特定的内容，把关键细节写清楚，做到引人入胜。 （4）教学结果：教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。 （5）诠释与研究：多角度地解读和评析，回归到教学基本面。 （6）问题讨论：设计讨论作业单，在今后案例教学或案例分析时，供其他教师讨论，开放而无终结。 (三)教师为什么要写案例 1、案例可以记载