2004年物理教研组总结.docVIP

2?0?0?4?年?物?理?教?研?组?工?作?总?结? ? ?物?理?教?研?组?工?作?小?结?2?0?0?4?—?—?2?0?1?7?年?度?第?一?学?期?就?将?结?束?了?，?本?学?期?按?照?教?学?计?划?，?以?及?新?课?程?标?准?，?已?经?如?期?地?完?成?了?教?学?任?务?。?本?学?期?初?二?已?经?完?成?科?学?探?究?至?八?年?级?下?第?1?6?页?的?全?部?内?容?，?初?三?已?完?成?了?第?十?章?至?第?十?六?章?全?部?内?容?，?期?末?复?习?工?作?也?在?顺?利?进?行?。?做?到?有?组?织?、?有?计?划?、?有?步?骤?地?引?导?学?习?进?行?复?习?，?并?做?好?补?缺?补?漏?工?作?。?无?论?是?教?师?的?集?体?备?课?，?还?是?课?堂?上?的?精?讲?多?炼?，?处?处?都?体?现?了?师?生?的?默?契?配?合?。?一?个?学?期?来?，?全?体?物?理?备?课?组?在?教?学?方?面?注?意?了?以?下?几?个?问?题?，?现?总?结?如?下?：? ? ? ? ? ?一?、?加?强?教?育?教?学?理?论?学?习?，?提?高?物?理?教?师?理?论?素?养?认?真?学?习?新?的?《?基?础?教?育?课?程?改?革?纲?要?》?、?《?物?理?课?程?标?准?》?、?《?学?科?标?准?解?读?》?和?有?关?综?合?实?践?活?动?、?研?究?性?学?习?、?课?程?改?革?与?课?程?评?价?等?各?类?课?程?改?革?的?材?料?。?组?织?教?师?进?行?理?论?学?习?交?流?，?积?极?撰?写?教?学?论?文?。? ? ? ? ? ?二?、?按?物?理?课?程?标?准?，?进?行?教?学?研?究?，?提?高?课?堂?教?学?效?益? ? ?1?．?设?立?新?课?程?标?准?教?学?研?究?小?组?，?共?同?研?究?，?促?使?课?程?改?革?。? ?本?学?期?教?学?研?究?内?容?主?要?是?：?优?化?课?堂?教?学?，?实?施?启?发?式?和?讨?论?式?教?学?；?构?建?教?学?模?式?，?重?视?物?理?知?识?的?形?成?过?程?教?学?和?情?境?教?学?；?开?展?研?究?性?学?习?和?综?合?实?践?活?动?，?重?视?科?学?探?究?教?学?，?发?挥?学?生?的?主?体?作?用?，?加?强?学?生?的?创?新?意?识?和?实?践?能?力?的?培?养?；?新?课?程?标?准?下?的?教?学?要?求?；?提?高?课?堂?教?学?效?益?的?方?法?。? ? ?2?．?加?强?教?学?常?规?调?研?，?做?好?备?课?笔?记?、?听?课?笔?记?、?作?业?批?改?等?的?检?查?或?抽?查?工?作?。?认?真?学?习?洋?思?经?验?，?借?鉴?洋?思?中?学?，?三?级?备?课??做?法?和??先?学?后?教?，?当?堂?训?练??课?堂?教?学?模?式?，?切?实?提?高?备?课?和?上?课?的?质?量?，?严?格?控?制?学?生?作?业?量?，?规?范?作?业?批?改?。? ? ?3?．?组?织?每?位?教?师?每?学?期?上?好?一?节?示?范?课?、?教?学?研?究?课?，?共?同?探?索?提?高?课?堂?教?学?效?率?的?方?法?和?途?径?。?组?织?学?习?教?材?教?法?，?熟?悉?教?材?体?系?及?教?学?要?求?。? ? ?4?．?重?视?基?本?概?念?的?教?学?。?物?理?基?本?概?念?的?教?学?对?于?学?生?学?好?物?理?是?很?重?要?的?，?在?教?学?中?，?我?组?注?意?了?概?念?的?科?学?性?，?又?注?意?概?念?形?成?的?阶?段?性?。?由?于?概?念?是?逐?步?发?展?的?，?因?此?，?要?特?别?注?意?循?循?善?诱?，?由?浅?入?深?的?原?则?。?对?于?某?些?概?念?不?能?一?次?就?透?彻?揭?示?其?涵?义?，?也?不?应?把?一?些?初?步?的?概?念?绝?对?化?了?。?并?在?教?学?中?尽?可?能?通?俗?易?懂?，?通?过?对?实?验?现?象?事?实?的?分?析?、?比?较?、?抽?象?、?概?括?，?使?学?生?形?成?要?领?并?注?意?引?导?学?生?在?学?习?、?生?活?和?劳?动?中?应?用?学?过?的?概?念?，?以?便?不?断?加?深?对?概?念?的?理?解?和?提?高?运?用?物?理?知?识?的?能?力?。? ? ?5?．?加?强?实?验?教?学?。?物?理?是?一?门?以?实?验?为?基?础?的?学?科?。?实?验?教?学?可?以?激?发?学?生?学?习?物?理?的