2017学年初一数学教学总结.docVIP

2?0?1?7?学?年?初?一?数?学?教?学?工?作?总?结? ? ?2?0?1?7?学?年?初?一?数?学?教?学?工?作?总?结? ?七?年?级?学?生?大?多?数?是? ? ?1?3?、?1?4?岁?的?少?年?，?处?于?人?生?长?身?体?、?长?知?识?的?阶?段?，?他?们?好?奇?、?热?情?、?活?泼?、?各?方?面?都?朝?气?蓬?勃?；?但?是?他?们?的?自?制?力?却?很?差?，?注?意?力?也?不?集?中?。?总?之?，?七?年?级?学?生?处?于?半?幼?稚?、?半?成?熟?阶?段?，?掌?握?其?规?律?教?学?，?更?应?善?于?引?导?，?使?他?们?旺?盛?的?精?力?，?强?烈?的?好?奇?化?为?强?烈?的?求?知?欲?望?和?认?真?学?习?的?精?神?，?变?被?动?学?习?为?主?动?自?觉?学?习?。?下?面?我?谈?谈?这?一?学?期?来?我?对?七?年?级?数?学?的?几?点?体?会?：? ? ? ? ? ?一?、?明?确?学?习?的?目?的?性? ?七?年?级?学?生?学?习?积?极?性?的?高?低?，?一?般?是?由?学?习?动?机?所?决?定?，?入?学?后?，?我?对?所?带?班?级?进?行?了?调?查?，?学?生?的?学?习?动?机?可?大?致?分?为?：? ? ? ?（?1?）?学?习?无?目?的?、?无?兴?趣?，?应?付?家?长?占?5? ? ? ?2?.?8?%? ? ? ?（?2?）?学?习?目?的?明?确?、?对?所?学?知?识?感?兴?趣?占?2?0?.?2?%? ? ? ?（?3?）?学?习?为?个?人?前?途?，?为?家?长?争?光?占?2?7?%? ?从?以?上?数?据?可?以?看?出?大?部?分?同?学?学?习?目?的?不?明?确?，?但?他?们?的?可?塑?性?很?强?，?除?了?加?强?正?常?的?正?面?教?育?，?还?可?利?用?知?识?的?魅?力?吸?引?学?生?。? ? ? ? ? ?二?、?精?心?设?疑?，?激?发?学?习?兴?趣?，?点?燃?学?生?对?数?学?“?爱?”?的?火?花? ?爱?因?斯?坦?有?句?名?言?，?“?兴?趣?是?最?好?的?老?师?”?。?一?个?人?有?了?“?兴?趣?”?这?位?良?师?，?他?的?知?觉?就?会?清?晰?而?明?确?，?记?忆?会?深?刻?而?持?久?，?在?学?习?上?变?被?动?为?主?动?。?在?教?学?中?，?特?别?注?意?以?知?识?本?身?吸?引?学?生?。?巧?妙?引?入?，?精?心?设?疑?，?造?成?学?生?渴?求?新?知?识?的?心?理?状?态?，?激?发?学?生?学?习?的?积?极?性?和?主?动?性?。?如?利?用?课?本?每?一?章?开?始?的?插?图?，?提?出?一?般?的?实?际?问?题?，?这?样?既?能?提?高?学?生?的?学?习?兴?趣?，?又?能?帮?助?学?生?了?解?每?一?章?的?学?习?目?的?；?又?如?代?数?第?二?章?有?理?数?的?引?入?，?我?给?学?生?举?了?一?个?实?例?：?从?讲?台?走?向?门?（?向?南?）?走?3?米?，?从?门?走?回?讲?台?（?向?北?）?也?走?3?米?，?接?着?我?问?学?生?两?个?问?题?：? ? ? ?（?1?）?我?的?位?置?变?了?没?有?？? ? ? ?（?2?）?我?走?了?几?米?？?能?用?数?学?式?子?表?示?吗?？?对?于?这?个?具?体?问?题?，?学?生?都?说?我?的?位?置?没?变?，?可?实?际?走?了?6?米?，?怎?么?用?数?学?式?子?表?示?就?感?到?茫?然?了?。?这?个?例?子?诱?发?了?学?生?的?胃?口?，?趁?学?生?急?于?求?知?的?心?理?状?态?引?入?新?的?课?题?：?“?为?了?满?足?实?际?需?要?，?必?须?把?学?过?的?算?术?数?扩?充?到?了?有?理?数?。?”? ?此?外?，?我?还?利?用?学?生?每?天?的?作?业?反?馈?和?单?元?测?验?成?绩?的?反?馈?，?进?一?步?激?发?和?培?养?学?生?的?兴?趣?。? ? ? ? ? ? ?三?、?精?心?设?计?教?学?过?程?，?改?变?课?堂?教?学?方?法?，?适?应?生?理?和?心?理?特?点? ?学?生?的?学?习?心?理?状?态?往?往?直?接?受?到?课?堂?气?氛?的?影?响?，?因?此?一?定?要?把?学?生?的?学?习?内?在?心?理?调?动?起?来?，?备?课?时?要?根?据?学?生?的?智?力?发?展?水?平?和?数?学?的?心?理?特?点?来?确?定?教?学?的?起?点?、?深?度?和?广?度?