性心理与大学生心理健康课件.ppt

三、性行为的失当 （一）身体亲密代替心理亲密 （二）婚前性行为 （一）身体亲密代替心理亲密 过多的身体亲昵，会加剧性冲动，有时会使自己的行为失去控制。 （二）婚前性行为 ◆婚前性行为是指男女双方在恋爱期间发生的性关系。 ◆要防止婚前性行为，首先要确立婚姻的责任感与恋爱的道德情操，对自己的恋人高度负责；其次要从心理上筑起一道防线，牢牢把握住婚前婚后的界限；再次要掌握好自己的言语举动，不要有过分的挑逗性的举止行为。 案例精选： 　　这是一位女同学的自述：我是一个漂亮的女孩子，追求我的男生很多，但在这么多的追求者中我选择了他，因为他很有才华而且风度翩翩，是女孩子梦中的白马王子。我们的感情迅速进入白热化状态，整天黏在一起，似乎恩爱无比，别的同学还十分羡慕，说我们是“男才女貌”，是“才子配佳人”，我对于现在的状态也是很满足。一次元旦放假，他宿舍的同学都回家了，他邀请我去他宿舍和他一起度过这个阳历新年，我也没多想，很痛快地答应了。到了他的宿舍后，他对我提出了性要求。当时我心里有一点的挣扎，但最后还是被他的恳求打动了，认为既然是自己这 第七章 性心理与大学生心理健康 第七章 性心理与大学生心理健康 性心理概述 第一节 大学生常见的性困扰 第二节 维护大学生性心理健康 第三节 第一节 性心理概述 一、什么是性 二、国内外性心理发展阶段的理论 三、大学生常见的性行为表现 四、大学生的性心理特征 一、什么是性 （一）性在不同层面上的含义 （二）性的属性 （一）性在不同层面上的含义 1.性 　　性，是生物学上的词汇，常指男女两性在生物学上的差异。 2.性别 　　性别，是心理学意义上的性，它是指男女两性在生理差别基础上的心理差异。 3.性别角色 　　性别角色，是社会学上的词汇。它是社会按照人们的性别赋予人们不同的社会行为模式。 （二）性的属性 性是一个含义多、涉及范围广的名词，它既具有自然属性也具有社会属性。 ◆作为自然属性的性，是指男女在生理构造上的差异和人生来具有的性的欲望和本能，它是人类生存和繁衍后代的必要基础条件。 ◆作为社会属性的性，是性的本质体现。人的性需要，不仅包括生理性需要，更重要的是也包括社会性需要。 二、国内外性心理发展阶段的理论 （一）国外学者的性心理发展阶段的理论 （二）国内学者的性心理发展阶段的理论 （一）国外学者的性心理发展阶段的理论 1.弗洛伊德性心理发展阶段理论 （1）口腔期（0~18个月）。 （2）肛门期（18~36个月）。 （3）性器期（3～6岁）。 （4）潜伏期（6～11岁）。 （5）生殖期。一般女孩于11岁开始，男孩于13岁开始。 2.赫罗克性心理发展阶段理论 （1）疏远异性的性厌恶期。 （2）向往年长异性的牛犊恋期。 （3）接近同龄异性的狂热期。 （4）青春后期的浪漫的恋爱期。 （二）国内学者的性心理发展阶段的理论 （1）异性疏远期。 （2）异性接近期。 （3）恋爱期。 三、大学生常见的性行为表现 1.性渴望 2.性冲动 3.性梦 4.性幻想 5.自慰 案例精选： 　　小姜是某高职学校大一的学生，入校之后暗恋一位年轻男教师，每当该教师站在讲台上，小姜便会产生强烈的感情冲动，不能自已。小姜性格内向，不善于向他人诉说自己的心事，只能把对青年教师的爱恋之情深深地埋在自己内心深处，稍有闲暇便在脑海想象与老师亲密在一起的情景，通过这种想象，满足自己的精神需求，并以此作为自己的情感依托，久而久之，这种幻想成为她生活的一部分。时间一长，小姜出现了上课注意力不集中，走神、发呆的现象，学习成绩下降，还伴随有复杂的罪恶感，严重地影响了其正常的学习和生活。 分析： 小姜的问题明显属于性幻想，她以虚构的与性有关的想象来满足自己的心理需求。性幻想原本是一种正常现象，但由于小姜过分沉溺其中，导致她的身心健康受到损害。因此，对待这种现象，首先要有正确的心态，然后以正确的方式来处理。 四、大学生的性心理特征 1.本能性和朦胧性 2.强烈性和不稳定性 3.冲动性和隐蔽性 4.压抑性和宣泄性 第二节 大学生常见的性困扰 一、性生理的困扰 二、性心理的困扰 三、性行为的失当 四、性心理障碍 一、性生理的困扰 （一）性体像的困扰 （二）遗精恐惧与月经困扰 二、性心理的困扰 （一）性别认同困扰 （二）性交往的不适 （三）性幻想与性梦的困扰 （四）自慰引起的心理困惑 （五）性骚扰的恐惧 （一）性别认同困扰 性别认同困扰是指一个人在心理上无法认同自己与生俱来的性别，相信自己应该属于另一种性别。 案例精选： 　　小影，女，某高职院校大二的学生。一段时间以来，小影时常对她的好友抱怨：“为什么我是个女生，而不是个男生呢？要是有来生，我一定要做个男的。”经了解，小影生活在一个单亲家庭，父母早年离异后，她跟着母亲一起生活。她的母亲在婚姻的失败中受到了刺激，经