小学教师个人自我剖析[剖析.docVIP

小学?教师?个人?自我?剖析?材料?(剖?析材?料 ? *?*中?心小?学*?丽 ? 通?过认?真回?顾自?已近?年来?在工?作表?现，?进行?认真?查找?自己?存在?的实?际问?题和?不足?，并?剖析?根源?，找?准原?因，?明确?今后?的整?改方?向，?下面?就自?身存?在的?问题?、具?体表?现、?产生?的根?源做?一深?刻剖?析。? ? ? ?一、?存在?的问?题及?具体?表现? ?1、?自觉?主动?抽时?间学?习不?够。?除参?加学?校组?织学?习外?，平?时自?己很?少能?自觉?主动?地抽?出时?间学?习政?治理?论方?面的?书籍?。 ? 2?、学?习的?深度?不足?。没?有在?理论?研究?上下?功夫?，学?习中?集中?通读?文章?、看?报纸?和电?视新?闻较?多，?认真?坐下?来研?究原?著少?，虽?然在?学习?中有?时也?写一?些心?得笔?记，?但是?真正?联系?自己?的思?想和?工作?实际?写体?会心?得笔?记不?多。? ?3、?在教?学工?作方?面不?敢勇?于创?新。?虽然?能运?用新?理念?来指?导教?学实?践工?作，?探索?科学?的教?学方?法，?提高?自己?的教?学能?力。?但是?，目?前自?己的?教学?思想?和方?法还?是有?点滞?后，?课堂?上还?是为?能完?成教?学进?度，?而突?略对?学生?各方?面发?展的?训练?和培?养，?没能?真正?地做?到放?手给?学生?，让?学生?真正?地成?为课?堂的?主人?。 ? ? 4?、敬?业精?神尚?可，?但工?作主?动性?不足?。 ? 具?体表?现为?： ? ? 一?是在?实际?工作?中多?了些?因循?守旧?，按?部就?班，?墨守?成规?的习?性。?也多?了一?些自?己感?觉到?是事?倍功?半的?东西?。 ? ? 二?是实?际工?作只?限于?听领?导的?安排?，而?在具?体工?作中?如何?结合?实际?进行?开拓?创新?，搞?出特?色上?，没?有自?己的?工作?创新?思路?。 ? ? ? 二?、改?进措?施和?今后?努力?的方?向 ? 通?过教?育学?习，?要在?今后?的工?作、?生活?中努?力克?服自?己存?在的?不足?，要?按照?要求?来审?视自?己，?规范?自己?，严?格要?求自?己。? ? ?一是?要树?立刻?苦学?习的?精神?，努?力改?造主?观和?客观?世界?。具?体到?实际?工作?上，?就要?把自?己的?思想?和行?动统?一到?学校?的总?体安?排部?署上?，坚?定不?移地?贯彻?执行?局、?学校?党委?制定?的方?针、?政策?和各?项具?体的?工作?决策?，立?足本?职岗?位，?为教?育发?展作?出应?有的?贡献?。着?眼于?对实?际问?题的?理论?思考?，着?眼于?新的?实践?与发?展，?做到?理论?与实?际、?主观?与客?观的?真正?统一?，在?改造?主观?世界?的同?时，?改造?客观?世界?。 ? ? 二?是要?积极?钻研?业务?知识?，不?断增?强新?形势?下做?好工?作的?实际?能力?，尤?其是?要加?强自?己的?业务?修养?，不?断学?习，?不断?改进?工作?方法?，不?断提?高自?己的?工作?能力?，增?强工?作的?自觉?性和?主动?性，?切实?提高?为人?民服?务的?本领?。真?正成?为学?生满?意，?家长?认可?，学?校称?的学?习型?教师?。 ? 第?五篇?：小?学教?师个?人自?我剖?析材?料 ? 自?我剖?析材?料 ? *?*中?心小?学*?敏 ? 在?平平?常常?、忙?忙碌?碌中?，我?又度?过了?一个?学期?。通?过这?次教?师会?我认?真学?习，?深刻?反思?，对?照要?求，?深入?剖析?自己?存在?的问?题，?现将?结果?汇报?于下?： ? ? ? 一?、存?在的?问题? ?1、?理论?学习?不够?深入?，缺?乏深?刻的?认识?，理?论学?习与?实践?操作?存在?距离?，有?些只?能是?想法?，并?没有?演化?为具?体的?做法?。 ? 2?、大?局意?识不?够，?往往?只管?自己?职责?以内?的事?，其?它的?事就?少有?过问?。有?时，?自己?明明?看到?班上?存在?问题?，认?为自?己不?是班?主任?，不?该自?己管?也就?放之?任之?；有?时自?己认?为无?足轻?重、?无碍?大局?、可?干可?不干?的事?，也?就无?动于?衷；?有时?本该?今天?干完?的事?，也?随便?拖到?明天?干。? ?3、?教学?工作?创新?不够? ?因为?思想?程度?不够?，教?学工?作中?仍有?些默?守陈?规，?拘泥?于传?统教?学思?维和?模式?，不?能放?开思?维，?开拓?创新?。在?处理?问题?时老?喜欢? 看?别人?的 ?或是?用一?贯的?老套?路、?老办?法。?缺乏?创新?意识?，教?学模?式陈?