教师语言表达与礼仪课件.ppt

;;影响和制约仪表的因素;教师口语表达; ; ;会说话的三种境界; 温 馨 提 示;;教师的肢体语言;运用肢体语言表达的好处;体态;;;;;站姿的要领; 头歪、下重或上仰；探脖；斜肩；弓背；收胸含腰；挺腹；撅臀；曲腿。 叉腰；两手抱胸；手插入衣袋；搓脸、弄头发；身体依靠物体歪斜站立；身体晃动、脚抖动…… ;;;;手势对于增强教学效果具有十分重要的作用，所以教师要注意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。作为教师，讲课时，都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。;适当得体、自然优雅的手势;运用手势的技巧; 老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。 手势要讲究自然优雅，要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。 ;;手势运用的忌讳;眼神;;眼神运用的原则;;;;;;成功表情的运用;微笑，是人类最美好的形象。因为人类的笑脸放射着温暖、自信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等等。心理学家分析，当我们看到一张笑脸时，我们的大脑神经就受到指令，指挥面部肌肉展示微笑，因而，会以微笑来回馈对方。;;表情运用的忌讳;肢体语言表达基本要求;; 你是一名优秀的教师吗？;;; 发型选择 工作场合保守简单！ 社交场合清秀典雅！ 休闲场合丰满秀美！ ;;;;;不穿黑皮裙; 1;系上领带 ; ;女士;彩妆;王小丫化妆前后对比 ;这里所说的“质”就是本质、人格、人的品德修养。这里所说的“文”就是仪表、举止和言谈。只是人品优良，而行为举止不合礼仪要求，就会使人感到粗俗、野蛮；只注重表面的礼节方式，而没有崇高的品德修养，就必定使人感到虚伪、浮华，甚至厌恶。 ; 只要我们播下思想的种子， ——就会得到行动的果实； 只要我们播下行动的种子， ——就会得到习惯的果实； 只要我们播下习惯的种子， ——就会得到性格的果实； 只要我们播下性格的种子, ——就会得到命运的果实！ 因为 性格决定命运 ;