数学课堂导入与小结技巧课件.pptVIP

数学课堂导入与小结的技巧 ;一、数学课堂导入的技巧;课堂导入的原则和要求;数学教学导入设计要体现新课改理念，数学教学导入要体现以下几个主要功能：;在课堂导入时我们还需注意以下事项： ;案例2：抛物线知识的应用 设计方案1： （1）多媒体播放李白的生平、画像、诗歌等，用时1分钟； （2）配音朗诵并分析李白的《将进酒》……用时8分钟； （3）提问学生“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，其中的“金樽”为何意？——引出“酒杯”，用时1分钟； （4）介绍酒杯的类型：直角酒杯、椭圆酒杯、抛物线酒杯（按酒杯的轴截面形状分类），用时1分钟； （5）酒杯中的数学1：如果已知一抛物线酒杯，我们测量得杯口宽4cm，杯深8cm，能否求出该抛物线方程？通过练习，复习抛物线的定义、标准方程等问题，为后面的探究在知识上做好铺垫，用时3分钟?? （6）酒杯中的数学2：定长为2的细棒AB的两个端点在抛物线酒杯x2=y上移动，记线段AB的中点为M，求点M到x轴的最短距离，并求此时点M的坐标。;因此，在数学教学中，情境创设的关键不在于色彩的斑斓和动漫的精巧，关键在于情境的“指向性”，也就是教学情境与教学内容的关涉性。 毋庸置疑，创设适度的有趣味性与生活味的数学情境，可以激发学生学习的内在需要，提高教学效率。然而，在创设数学情境时，由于部分老师过于强调趣味性和生动性，忽视了情境