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新课标下数学课堂 教学方法的选择 指导教师: 梁显政 姓 名: 王长福 数学与应用数学04级6班 数学教学方法 教学方法是指在教学过程中，教师的工作方法和相应的学生的学习方法，以及二者之间有机联系． 教的方法，包括讲解、启发、指导和检查学生认识活动的手段、方式和方法． 学的方法，包括获得知识、技能和自我检查发现的手段、方式和方法． 数学教学方法，是在哲学体系与教育思想指导下组成的一个动态体系． 一.研究的目的和意义 1.我们知道，在教学目的和教学内容确定之后，教学方法就成了实现教学目的，完成教学内容的关键。因为 教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构，培养学生能力、发展智力，培养学生学习态度、 意志、情感，进行思想品德教育的主要手段。正如国外一位教育学家所指出的那样：“选择对某节课最有效的 教学方法，是教学过程最优化的核心问题之一。” 2.选择教学方法，核心问题是最大限度地调动学生学习的主 动性和积极性，使教与学在教学的动态发展中得以平衡，最终使预定的教学目标与教学的实际效果相一致。为 此，就应充分考虑学生是怎样学习的，怎样才能学得更好。也就是说，应按照学生学习的一般程序来选择或设计教学方法，切忌简单套用某种教学模式的做法。 国内外研究现状综述 20世纪50年代以来，在当代教学领域内出现了各种各样的教育理论，每一种新