21函数说课PPT.ppt

八 年 级 数 学;一、教材地位和作用;二、教学目标及重难点;2、教学重点 难点;三、教学方法与教学手段： ;;思考：气温随 的变化而变化，即T随 的变化而变化；;环节二：提出问题 得出概念 ;环节二：提出问题 得出概念 ;刚才两个问题中它们的共同特征是什么?;问题：;一、判断下列变量之间的关系是不是成函数关系；;;; （2）在下面的我国人口数统计表中，年份与人口数可以记作两个变量x与y，对于表中每一个确定的年份（x），都对应着一个确定的人口数（y）吗？;总结提高，应用举例;;环节五 回顾反思 作业布置;环节五 回顾反思 作业布置; “函数”几乎是整个初中数学中最抽象、最复杂的一个概念，幸好它有大量的实际背景存在。本节课，真正弄清函数的概念，也就突破了本节课的重点和难点。老师只是以引导和评判为主，学生亲自动手操作，既明白了生活中数学的存在，也为去理解抽象的概念做好了很必要的准备。更可喜的是由本节课学生学到了如何去自主探索一个不懂的问题。当然，为了彻底掌握函数这一重要概念，仅有本节课是不够的，还需进一步巩固和强化。;说课完毕，谢谢大家！