《项脊轩志》课件2017.ppt

一丈见方。 到处。 两次。 学习写字。 六、特殊句式 ①项脊轩，旧南阁子也(判断句) ②妪，先大母婢也(判断句) ③使不上漏(省略句) ④明月半墙(省略句) ⑤余自束发读书轩中(省略句) ⑥垣墙周庭(省略句) ⑦又杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置句) ⑧家有老妪，尝居于此(介词结构后置句) ⑨鸡栖于厅(介词结构后置句) ⑩其制稍异于前(介词结构后置句) 七、名句默写 　①三五之夜，明月半墙，___________。风移影动，____________。(归有光《项脊轩志》) ②东犬西吠，_____________，____________。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。(归有光《项脊轩志》) 桂影斑驳 珊珊可爱 客逾庖而宴 鸡栖于厅 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。 狭小 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。 破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。 阴暗 修缮前后的项脊轩： 修缮前 修缮后 稍为修葺，使不上漏。 不漏 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照， 室始洞然。 明亮 杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳 幽雅 多可喜 鲜明对比 修 缮 项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母 多可悲 诸父异爨 内外多置小门，墙往往而是。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。 回忆母亲： 娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？” 先妣尝一至 回忆祖母： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 思念、悼亡之情 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 自己闭门苦读 多次遭火未焚 悲喜交加 补记：怀念亡妻 悲 时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 生前 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 死后 室坏不修。 写作特色： 1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 归有光的生活遭遇和深沉的身世之感、浓厚的思亲之情以及内心伤痛并没有直接说出来，如果我们不细心阅读，是不容易理解出来的。这种表现方法是很值得我们学习的。这种表现方法就是托物寄情的手法。 选取生活中的小事 母亲 室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’” 慈爱 祖母 大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！” 期望 亡妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。 恩爱 2、善于利用细节描写。 细节描写： 环境 万籁有声，而庭阶寂寂。 小鸟时来啄食，人至不去。 “蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” ——南梁·王籍 幽静 人物 祖母 比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！” 殷切 期望 3、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。 语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 不言情而情无限言有尽而意无穷 江城子 苏 轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。 勾画点评 品读全文，勾画出意味深长或遣词精 妙的句段，并作点评。 1 “借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声” 点评：节奏明快，音韵和谐，以连贯的语句写出了怡然自乐的读书生活，此境界足以使物我两忘，天人合一。 2 “迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是” 点评：形象地写出了家道昔盛今衰、人世沧桑的感慨，兄弟手足之间似乎反目成仇，带给作者无尽的悲哀。 3 “始为篱，已为墙” 点评：从“篱”到“墙”的变化，可使我们看出作者对“诸父”兄弟日趋分离的痛心。 4 “‘儿寒乎？欲食乎？’” 点评：极短的两句，惟妙惟肖地刻画出一位对儿女细心且 怜爱有加的年青母亲的形象，更令读者痛心动容的 是——一个孩子对母亲的追忆竟然只能通过别人的 转述来完成。 5 “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也