2017学年八年级数学上册 3.3 轴对称与坐标变化导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

3.3轴对称与坐标变化 课题 3.3轴对称与坐标变化 活动安排 这些点，你会得到怎样的图案？这个图案与原图案又有怎样的位置关系呢？ 归纳小结:（1）关于x轴对称的两点，它们的横坐标 ，纵坐标 ； （2）关于y轴对称的两点，它们的横坐标 ，纵坐标 ； 达标小测：1.点P(－2,5)关于原点的对称点的坐标是________. 2.点A（,－5）,B(2,),若 (1)A，B关于x轴对称，则 =________,=________; (2)A，B关于y轴对称，则=________, =________; 3.若，则点M（a,b）关于y轴的对称点的坐标为______. 新知拓展： 点P（2，-3）到x轴、y轴和坐标原点的距离分别多少？ 己知两点A（0，4），B（8，2），点P是x轴上的一点，求PA+PB的最小值。 经验总结: 本课知识： 在直角坐标系中，设点P的坐标为（a，b）： （1）如果点与点P关于x轴对称，那么点的坐标是 ； （2）如果点与点P关于y轴对称，那么点的坐标是 ； 【总结升华】1、本节课知识上你有哪些收获？2、在学法和解题方法上你有什么经验与大家分享？3、本节课是否还有疑惑？ 【达标反馈】 已知点P(2a-3，3)，点A（－1，3b+2）， （1）如果点P与点A关于x轴对称，那么a+b= （2）如果点P与点A关于y轴对称，那么a+b= 教学反思： 学习目标 1、掌握关于x轴、y轴对称的点的坐标性质。 能写出以坐标轴为对称轴的对应点的坐标。 探究任务三： 独学3分钟 组学2分钟 抽展或抢答2分钟 评价归纳 2分钟 新知拓展： 独立探索3分钟；小组交流、展台展示讲解3分钟；讲评总结2分钟 总结升华 3分钟 达标反馈 （展台） 5分钟 活动安排 【情境引入】1、x轴上的点的坐标有什么特点？y轴呢? 2、与x轴平行的直线上的点的坐标有什么特点？与y轴呢?（引出课题） 【学习探究】 探究任务一：探索两个关于坐标轴对称的图形的坐标关系[来 *源:阅读教材P68页，完成引例中的两个问题： 讨论1：写出点P（2，-3）分别关于x轴、y轴对称点的坐标 ①点P（2，-3）关于x轴对称点的坐标 ②点P（2，-3）关于y轴对称点的坐标 达标小测： 1、点P（4，-3）关于X 轴对称的点的坐标是： 关于Y 轴对称的点的坐标是： 2、点a（5，-2）和点b（-5，2）关于 轴对称。 3、点P（a，b）关于X 轴对称的点的坐标是： 关于Y 轴对称的点的坐标是： 点P（4，0）关于X 轴对称的点的坐标是： 关于Y 轴对称的点的坐标是： 探究任务二：探索坐标变化引起的图形变化 问题1：反过来，坐标具有上述关系的点，一定关于坐标轴对称吗？我们先做几个具体的，找找经验。 （1）在平面直角坐标系中依次连接下列各点：（0，0），（5，4），（3，0）， （5，1），（5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0），你得到了一个怎样的图案？ （2） 将所得图案的各个顶点的纵坐标保持不变，横坐标分别乘以-1，顺次连接这些点，你会得到怎样的图案？这个图案与原图案又有怎样的位置关系呢？ （3） 将（1）中所得图案的各个顶点的横坐标保持不变，纵坐标分别乘以-1，顺次连接 （课件展示）师生互动引出课题；师提炼板书目标关键词 (2分钟） 探究任务一： 独学3分钟 组学2分钟 抽展或抢答2分钟(展台) 师总结归纳 2分钟 探究任务二： 独学3分钟 组学2分钟 抽展或抢答2分钟；评价归纳2分钟