沈阳大学2012年度本科教学质量报告.pdfVIP

沈阳大学 2012 年本科教学质量报告 2013 年4 月10 日 沈阳大学2012 年本科教学质量报告 目 录 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标及服务面向 （二）专业设置情况 （三）在校生情况 （四）本科生源质量情况 二、师资与教学条件 （一）师资队伍 （二）教学经费 （三）图书资料 （四）教学用房 （五）教学设备 三、教学建设与改革 （一）专业建设 （二）课程建设 （三）教材建设 （四）人才培养方案的修订与编制 （五）人才培养模式的改革与创新 （六）教学改革 （七）学生实践能力培养 （八）毕业设计（论文） 沈阳大学2012 年本科教学质量报告 四、质量保障体系 （一）教学质量监控机制 （二）教学质量监控规范 （三）教学质量监控运行 五、学生学习效果 （一）学生学习满意度 （二）学生毕业和学位授予 （三）毕业生考研率 （四）学生四级过级率 （五）学生就业情况 （六）毕业生社会评价 （七）体质测试达标率 六、特色发展 （一）中青年教师教学水平与教学能力提升 （二）大学生创新能力培养与综合素质提升 （三）本科专业建设状态监测与结构优化 沈阳大学2012 年本科教学质量报告 一、本科教育基本情况 （一）人才培养目标及服务面向 沈阳大学是一所以本科教育主体，同时拥有硕士研究生 教育、高等职业教育、继续教育和留学生教育的地方综合性 大学，办学历史可追溯到1906 年建立的“奉天实业学堂”和 “新民公学堂”。2012 年，沈阳大学申报的服务国家特殊需 求博士人才培养项目获得国务院学位委员会批准，2013 年开 始招生。学校设置的64 个本科专业涵盖了哲学、经济学、法 学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、 艺术学11 大学科门类。 为适应经济社会发展对高级应用型人才培养需求，努力 创办社会需要、人民满意的高等教育，为社会培养输送优秀 的建设者和接班人，沈阳大学本科专业的人才培养目标设定 为：培养社会责任感强、理论基础扎实、专业实践能力突出， 具备协同创新特质和拼搏进取精神的高级应用型专门人才。 学校人才培养的服务面向是立足沈阳经济区经济建设和 社会发展，辐射全国。 （二）专业设置情况 2012 年按教育部要求，学校整理备案本科专业60 个，申 请专业方向转设新专业 4 个。按学科类别划分，各学科涵盖 专业数量为：哲学 1 个专业、经济学 5 个专业、法学 2 个专 业、教育学4 个专业、文学 4 个专业、历史学 1 个专业、理 沈阳大学2012 年本科教学质量报告 学8 个专业、工学20 个专业、农学1 个专业、管理学5 个专 业、艺术学13 个专业。 在上述 64 个本科专业覆盖的一级学科中，有 10 个一级 学科具有硕士点。 （三）在校生情况 2012 年，全日制本、专科在校生 17218 人，其中本科生 13316 人，占全日制在校学生总数的77.3%。 （四）本科生源质量情况 2012 年，学校按计划完成招生录取工作，本科招生 3800 人，省外招生1188 人，省内招生2612 人，生源涉及26 个省、 市、自治区。 在辽宁省内招生的普通类二批本科专业生源，文科录取 平均分高于省控分数线28 分，理科录取平均分高于省控分数 线39 分。省外招生录取分数均超出生源所在省份的二本控制 分数线，其中，浙江、山东、福建等地生源，文理科录取最 低分均高出其所在省二本控制分数线70 分以上。 二、师资与教学条件 （一）师资队伍 1.师资队伍规模与结构。 2012 年，学校专任教师总数为 1252 人，其中教授 197 人，副教授 585 人。教师队伍中具有硕士及以上学位人员比 例为64.7%，其中，博士221 人。（学校师资队伍整体结构详见表1 ）