2017-2018学年八年级数学上册 第七章 平行线的证明 2 定义与命题 第2课时 定义与命题（二）课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 第七 章 平行线的证明 2 定义与命题 第2课时　定义与命题（二） 课前预习 1. 下列说法错误的是（ ） A. 所有的命题都是定理 B. 定理是真命题 C. 公理是真命题 D. “画线段AB=CD”不是命题 2. 命题“两点之间线段最短”是（ ） A. 角的定义 B. 假命题 C. 公理 D. 定理 A C 课前预习 3. 命题“有一边的中线等于该边一半的三角形是直角三角形”是真命题还是假命题？若是真命题请你证明，若是假命题请你举反例说明． 解：该命题是真命题. 已知：如答图7-2-1，在△ABC中， AD是BC边的中线，AD= BC,求证：△ABC是直角三角形． 证明：∵AD是BC边的中线，∴BD=CD= BC.∵AD= BC, ∴AD=BD=CD.∴∠1=∠B，∠2=∠C.∴∠1+∠2=∠B+∠C， 即∠BAC=∠B+∠C.∵2∠BAC=∠BAC+∠B+∠C=180°, ∴∠BAC=90°.∴△ABC是直角三角形． 课堂讲练 新知1　公理、定理、证明的概念 典型例题 【例1】“两边相等的三角形叫做等腰三角形”是 （填“定义”“定理”或“公理”）. 定义 课堂讲练 【例2】下面关于“证明”的说法正确的是（ ） A. “证明”是一种命题 B. “证明”是一种定理 C. “证明”是一种推理过程 D. “证明”就是举例说明 C 课堂讲练 模拟演练 1. 命题“三角形的内角和等于180°”是（ ） A. 假命题 B. 定义 C. 定理 D. 基本事实 2. 在证明过程中，可以用来作为推理依据的是（ ） A. 公理，定义 B. 定理，定义，公理 C. 公理 D. 定理，公理 C B 课堂讲练 新知2　证明过程 典型例题 【例3】写出下列命题的已知、求证，并完成证明过程. 命题：如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简称：“等角对等边”）. 已知：如图7-2-1， . 求证： . 在△ABC中，∠B=∠C AB=AC 课堂讲练 证明：如答图7-2-2，过点A作AD⊥BC于点D. ∴∠ADB=∠ADC=90°（垂直的定义）. ∵在△ABD和△ACD中， ∴△ABD≌△ACD（AAS）. ∴AB=AC（全等三角形对应边相等）. 课堂讲练 模拟演练 3. 如图7-2-2，给出三个等量关系：①AD=BC； ②∠D=∠C；③∠DAB=∠CBA，请你以其中两个为条件，另一个为结论，写出所有真命题（写成“已知……求证……”的形式），并选其中一个加以证明. 课堂讲练 解：真命题有两个. （1）已知：AD=BC，∠DAB=∠CBA，求证：∠D=∠C. （2）已知：∠D=∠C，∠DAB=∠CBA，求证：AD=BC. 对（1）进行证明.证明：在△ABD与△BAC中， ∴△ABD≌△BAC（SAS）. ∴∠D=∠C（全等三角形对应角相等）. 课后作业 夯实基础 新知1　公理、定理、证明的概念 1. 下列叙述错误的是（ ） A. 所有的命题都有条件和结论 B. 所有的命题都是定理 C. 所有的定理都是命题 D. 所有的公理都是真命题 B 课后作业 2.下列说法正确的是（ ） A. “对顶角相等”是定义 B. “在直线AB上取一点C”是命题 C. “整体大于部分”是公理 D. “同位角相等”是定理 C 课后作业 3. 下面关于公理和定理的联系说法不正确的是（ ） A. 公理和定理都是真命题 B. 公理就是定理，定理也是公理 C. 公理和定理都可以作为推理论证的依据 D. 公理的正确性不需证明，定理的正确性需证明 B 课后作业 新知2　证明过程 4. 如图7-2-3，已知AB⊥BD，AB//ED,AB=ED，要证明△ABC≌△EDC，若以“SAS”为依据，还要添加的条件为 . BC=DC *