高中数学第二章数列2.3.1等比数列课堂探究学案新人教B版必修5.docVIP

2.3.1 等比数列 课堂探究 一、解读等比数列的主要性质 剖析：在等比数列问题的解答中，运用基本量转化是最基本的方法，但如果灵活运用性质，可使求解的过程更简捷，所以解答问题时要优先考虑等比数列的性质．等比数列有以下性质： (1)两个等比数列的积仍为等比数列． (2)在等比数列{an}中，若m＋n＝p＋q，则aman＝apaq． (3)数列{an}是有穷数列，则与首末两项等距离的两项的积相等，且等于首末两项之积． (4)在等比数列{an}中，每隔k项取出一项，按原来的顺序排列，所得新数列仍为等比数列，公比为qk＋1． (5)当数列{an}是各项都为正数的等比数列时，数列{lg an}是公差为lg q的等差数列． (6)当m，n，p(m，n，p∈N＋)成等差数列时，am，an，ap成等比数列． (7)等比数列{an}中，若公比为q，则数列{λan}仍是公比为q的等比数列；若{bn}是公比为q′的等比数列，则数列{an·bn}是公比为q·q′的等比数列；数列是公比为的等比数列；{|an|}是公比为|q|的等比数列． 二、求数列通项公式的方法 剖析：1．如果已知数列为等差(或等比)数列，可直接根据等差(或等比)数列的通项公式，求得a1，d(或q)，直接套用公式即可． 2．若已知数列的前n项和求通项时，通常用公式an＝用此公式时我们应当注意结论有两种可能，一种是“一分为二”，即分段式；另一