国内外信息素质教育研究进展及比较分析.pdfVIP

第20卷第3期 四川文理学院学报 2010年O5月 V01．20 No．3 SichuanUniversityofArtsandScienceJournal M ay．2010 国内外信息素质教育研究进展及比较分析 张 研 (郑州大学 图书馆，河南 郑州 450001) 摘 要：近年来，信息素质教育已成为图书情报和教育等学科领域研究的热点问题之一。通过与国外发达 国家的比较研究，认真分析我国信息素质教育的研究现状，借鉴国外的成功经验，对促进我国信息素质教育的 发展有着十分重要的现实意义。 关键词：信息素质教育；发达国家；中国；比较研究 中图分类号：G250．7 文献标志码：A 文章编号：1674—5248(2010)03—0092—03 近年来，信息素质教育一直是世界发达国家图书情报 选用。德国正在从事其他信息科技在教育上的应用研究， 和教育等学科领域研究的热点之一。与国外发达国家相 如广域网局域网、多媒体、远程教学的应用等。 比，我国信息素质教育所处环境、发展水平、研究内容等均 日本政府对信息素质教育在 1940年代末就开始广泛 有相当大的差别。因此，认真分析我国信息素质教育研究 地在国民中进行。随着因特网远距离教学越来越普遍，日 现状，借鉴国外发达国家的成功经验，有着十分重要的现 本政府近几年又实施了一项在基础教育领域有重大影响 实意义。 的 “100所中小学联网”的试验研究项 目，力争让学生在全 一 Et本乃至全世界范围进行广泛的信息交流，增强他们获取 、 国内外信息素质教育概况综述 信息、分析信息和处理信息的能力。 美国信息学家Hoflon早在上个世纪8O年代初期就建 1999年6月，我国第三次全国教育工作会议在北京召 议教育界开展信息素质教育，以提高国民获取、评价和使 开，明确了把实施素质教育作为当前我国教育改革的中心 用信息的能力。1990年，在美国图书馆协会的倡导和组 任务。同年，国务院也在 《关于深化教育改革、全面推进素 织下，成立了大联盟性质的全国信息素质论坛，它的成员 质教育的决定》中指出，“要重视培养学生收集处理信息 由各行业协会及相关的政府部门组成，这些成员单位联系 的能力”。这说明我们 已将信息素质教育提上了日程。 的基层组织总数超过500万个。…NFIL通过政府和民间 2000年制定了全国中小学信息技术课程指导纲要 (试 两个渠道贯彻信息素质教育的计划，为美国的信息素质教 用)》，目前已有许多中学，甚至小学都开设了计算机课 育的普及起到重要的推动作用。 程，但与美、英、法、日等国比起来，中小学的计算机普及率 为了更好地进行全民信息素质教育，大力开展网络远 还有待提高。我国(2006—2020年国家信息发展战略》将 程教育工作，英国在2000年就宣布，英国将创建新型网上 推进社会信息化和提高国民信息技术应用能力等作为战 “电子大学”，力争在全球教育市场的激烈争夺中抢得先 略重点，制定出 “国民信息技能教育培训”和 “缩小数字鸿 机。